環境保護是關係人類生存的大事．隨着環境問題的日益惡化，已引起全人類的高度關注，人們越來越清楚的認識到進行環境教育的重要性、必要性．這也爲我們的教育工作者提出了一個嶄新的課題．下面就小學數學教學中如何培養學生環保意識問題，談一些做法和體會．
一.結合教材特點滲透環境教育
小學數學教材中對環境教育巧用匠心，從插圖到例題，尤其是應用題等都蘊涵着教育學生熱愛地球、保護環境的內容．教師要充分挖掘教材內容，增強學生的環境保護意識和能力．第一冊“準備課”，整潔的校園、紅旗、綠樹、鮮花、與小朋友的各項健康的活動和諧地組成一幅美麗的`圖畫．其實就是讓學生從進校第一天的第一堂數學課就開始接受良好的環境教育，讓學生懂得生活在這樣的環境中必須珍惜、愛護，從而潛移默化地使學生從小增強環境保護的意識．
數學教材中編入了大量以環境保護爲內容的應用題，讓學生學習數學知識的同時接受環境保護知識．例如：
1.動物園裏有4只金絲猴，長臂猿的只數是金絲猴的2倍，有多少隻長臂猿？長臂猿比金絲猴多幾隻？（六年制第三冊）
2.一個城市去年設人工鳥巢216個，等於前年的2倍，前年設人工鳥巢多少個？今年設的人工鳥巢是去年的2倍，今年設人工鳥巢多少個？（六年制第五冊）
3.護林隊計劃用115天爲全市1035棵古樹建立保護欄．平均每天要爲多少棵古樹建立保護欄？（六年制第七冊冊）
4、我國鳥類種數繁多，約有1166種．全世界鳥類約有8590種．我國鳥類種數約佔全世界鳥類種數的百分之幾？（六年制第十一冊）
二.抓住教育時機滲透環境教育
由於小學數學教材中的環境教育因素比較分散，這就要求我們教師一定要做個有心人，善於觀察，抓住瞬間即逝的時機，抓住典型，及時向學生進行環保教育．
例如在教學應用題：1986年某個國家因吸菸引起的死亡約有34240人，是機動車造成死亡人數的16倍．吸菸引起的死亡比機動車造成的死亡人數多多少人？（六年制第七冊）教師要可以及時滲透“吸菸有害健康，而且還危害他人健康”的思想，教育青少年不要吸菸．而在教學植樹造林爲內容的應用題時，可以及時向學生滲透植樹造林的重要作用，積極鼓勵學生參加植樹造林活動；在教學節約用水爲內容的應用題時，則可以及時向學生滲透我國是一個水資源貧乏的國家，要節約用水的知識．
三.利用課外活動滲透環境教育
當學生對環境問題有了一定的認識以後，積極組織學生參加社會實踐活動，在活動中加強他們對環境保護的認識，從而喚起學生熱愛自然、熱愛生活、保護環境的熱情，提高他們的各種素質和能力．
例如，在教學“簡單統計”時，可以開展調查統計的活動：統計自己家裏每月的平均用電和水量；調查瞭解本縣或本鄉的面積大約是多少平方千米；調查本市（縣）、區（鄉）人口數等．透過觀察現象，調查、收集數據，製成各種環境質量分析統計圖，不僅鞏固了數學知識，而且環境教育得到了及時地滲透．還可以組織學生去參觀城市小區，瞭解綠化情況；參觀汽車公司，瞭解節約汽油情況；每年的3月12日，組織學生進行植樹造林活動等等，讓學生在活動中潛移默化地接受良好的環境教育．
在小學數學學科中依據課本向學生進行啓蒙環境教育，可以使學生在潛移默化中形成強烈的環境保護意識，養成保護環境的行爲習慣，對我們人類社會未來具有極其深遠的重要意義．