論文關鍵詞：中學資訊技術 學生創新能力 方法
論文摘要：在中學資訊技術課培養學生創新能力是對課堂教學的延伸和補充。爲達到中學資訊技術課教學活動的預期目的，減少中學資訊技術課中盲目灌輸知識現象的發生，應加強中學資訊技術課中學生創新能力的培養。本文結合筆者多年來進行中學資訊技術課教學的實踐經驗，對中學資訊技術課培養學生創新能力的若干問題進行了探討，以供同行參考。
一、引 言
隨着素質的進一步展開，學生創新能力的培養和發展，已經逐步變成教育教學中的關鍵。國家教育部面向新世紀制定了中學資訊技術課這門新課程，其目的就是使全民素質得到培養和提高。在提高學生的素質中，培養學生的創新能力是中學資訊技術課教學的重點。中學資訊技術課中學生創新能力的培養不僅在促進學生對理論和原理的掌握方面佔有相當重要的位置，，而且在培養中學生專業技能、自學能力和綜合素質方面也具有舉足輕重的作用。中學資訊技術課中學生創新能力的培養，已成爲中學資訊技術課的一個新的熱點問題，應該得到廣大教師的關注。
二、中學資訊技術課培養學生創新能力的若干問題
1. 教師應轉變教學觀念
隨着中學資訊技術課的出現，教師應該相應地轉變教學觀念。教師作爲進行中學資訊技術課教學活動的者、組織者和參與者。對於培養學生創新能力起着重要的主導作用。教師應該努力創造學習情境，並努力探索學習方法。最大限度地爲學生營造創新空間，同時結合已具有的計算機軟硬件設施條件，讓學生將自己的想象力充分發揮出來，使學生的創新能力得到充分發展。
2. 教師應營造良好的創新
在中學資訊技術課的教學過程中，如果學生的思維活動和結論脫離了教師事先設計和期望的軌道，教師不應刻意將學生的思維拉回自己的思維模式之中，而應該鼓勵學生進行大膽質疑，爲學生營造提出問題的`創新空間，爲學生提供充分發表自己見解的機會，逐步培養學生的創新意識。
而且，教師也應該努力營造一個與創新能力培養相適應的創新教育的大環境。對於計算機發展的最新動態，教師應予以充分的重視，並應在日常教學之中及時反映出來。爲了使學生的創新潛力得到充分發揮，學校也必須採取適當的方法構建創新的教育環境。例如，對於學生的創新行爲要採取適當的獎勵措施，從而鼓勵學生充分發揮自己的創新能力：爲學生的創新創造環境；爲學生的創新創造適當的氛圍。總之，對於學生的創新行爲，教師應該在中學資訊技術課的教學中及時發現、予以引導，學校應採取適當的措施，鼓勵支援，共同爲學生營造良好的創新環境。
3. 激發創新思維
學生的學習必須具備正確的學習動機和濃厚的學習興趣，纔能有利於學生學習的主動性和積極性的充分發揮。激發學生的學習興趣，有利於正確對學生的學習動機的培養；從而激發學生的創新思維，可以使學生的知識水平和創新能力發生一個由量變到質變的過程。中學資訊技術課的靈活性、實踐性以及綜合設計性都是非常強的，在中學資訊技術課的教學中，教師應該與教材相結合，大膽進行教學設計，對於學生創新思維透過多種方法進行激發，從而使學生的創新能力得到培養。
4. 透過重視實踐來發展創新
在中學資訊技術課的教學過程中，教師必須重視資訊技術課的實踐性，爲學生提供許多表現的機會，增強學生創新的信心。讓學生體驗到成功的喜悅，推動學生大膽邁向成功的彼岸。而且，在激發學生創新意識的同時，對於學生髮現問題、提出問題和解決問題的能力也應該加強培養。不同層次學生具有不同的探索和創新慾望，教師應該在教學中緊密聯繫新舊知識，鼓勵學生髮現和提出問題，教師也應該設計出許多具有啓發性的問題，鼓勵學生積極解決問題，培養學生的創新能力。
在中學資訊技術課的課堂教學過程中，當學生遇到問題時，教師應該鼓勵學生首先進行獨立思考並透過各種途徑搜尋相關資料，然後再讓學生和同學進行討論，透過共同的努力，使發現的問題得以解決。如果學生中沒能找到解決問題的方法，再向老師請教。透過這種方式，學生的思維得到了擴展，學生的動手能力也得到了鍛鍊，而且使學生的創新能力也得到了自由地發展，有利於學生的自學能力和創新思維能力的共同提高。學生的主體性得到了充分的體現，能夠充分發揮學生學習的自主能力；同時，教師也起到了主導作用，對於學生不懂的非常難解決的問題能夠進行重點講解。
三、結束語
本文結合筆者多年來進行中學資訊技術課教學的實踐經驗，對中學資訊技術課中培養學生創新能力的若干問題進行了探討，也是筆者在中學資訊技術課中學生創新能力的培養過程中的一點切身體會。透過中學資訊技術課中學生創新能力的培養，能夠鍛鍊學生解決實際問題的能力，也可以使學生學習的積極性和主動性得到大大提高，有效的提高了中學生的學習興趣，有利於實現向輸出高素質畢業生的根本任務，爲學生將米的進一步深造和就業打下堅實的基礎。作爲中學資訊技術課的教師，對於中學資訊技術課在培養學生創新能力方面的作用和有效的教學方法還需進行持續不斷的探索，挖掘學生的創新能力，讓學生大膽地發揮自身的創新能力，培養學生的創新精神、創新意識和創新能力。全面貫徹執行中學資訊技術課程標準，推進素質教育。
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