導語：小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。一堂好的英語課應從以下環節去努力、規劃和設計：熱身（warming up），複習（revision），呈現（presentation），操練（drill and practice），鞏固（consolidation）。下面是小編收集到的小學英語課堂教學方法，僅供參考。
1 熱身
英語課堂的“熱身”環節的任務主要包括兩個方面：一是迅速將學生的注意力吸引到課堂上來，二是對舊知進行復習並自然匯入新課。熱身活動可以透過問候、唱兒歌、說歌謠、念韻文、玩演、遊戲、比賽等活動方式開課。注意開課一定要有序、迅速、有激情，此步做得好，可以將兒童注意力從課外迅速轉移到英語課堂內，陶醉於英語學習的妙境之中，爲下一步的開始做好身、心、知識等準備。
熱身活動一般有以下幾種活動方式：
（1）Lets chant. 教師可藉助歌謠、歌曲、節拍，調動學生調動的眼、耳、口、手、腦等多種器官參與開課教學活動，以達到創設良好的英語氛圍，激發兒童學習英語的熱情，作好知識鋪墊的耳和口，激發學生的學習興趣。
（2）Lets sing. 唱歌熱身是教學的第一個環節，主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，唱歌時配上適當的動作，透過歌聲營造英語學習氣氛，並透過唱歌集中學生的注意力。
（3）Lets do. 教師和學生透過肢體、動作一起來聽聽、說說、做做。
（4）Free talk.老師和學生的簡單英語交流，既能練習學生的口語又能複習學過的句型。
2 匯入
匯入是課堂教學最關鍵的一步，是教師引導學生進入教學主題，把握教學重點的首要環節，是教師在傳授新的教學內容時，透過建立與教學有關的情景，將學生帶入新知準備狀態的一種教學行爲。小學英語匯入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，經常採用：
（1）直觀匯入法：直觀匯入法是在新課之前把先前學過的與本課教學相關的內容以板畫、圖片、圖像等形式呈現給學生，師生藉助於直觀教具所提供的.情景進行自由交談，操練和表演。直觀教具包括實物、教學掛圖、簡筆畫、卡片、幻燈片、投影片、教學錄像、多媒體課件等。
（2）歌曲匯入法：歌曲匯入新課是指在新課呈現之前組織學生演唱英語歌曲，引導學生進入愉快的心境。
（3）複習匯入法：複習舊知識匯入新課，要求教師在備課時努力挖掘新舊知識的相互聯繫，找準新舊知識的連接點，透過有針對性複習爲學習新知識作好鋪墊。透過巧妙設疑問，引發學生的求知慾，創造傳授新知識的契機。
（4）遊戲匯入法：遊戲匯入法就是在呈現新知識前組織生動有趣的英語遊戲，透過遊戲複習調動已有的知識和技能，爲新課教學做好鋪墊。遊戲能引發學生的無意注意，變枯燥的複習爲豐富多彩的遊戲活動，能使學生在玩中學、學中玩，達到寓教於樂的教學效果。
（5）談話匯入法：談話匯入法是指在新課內容呈現之前，師生圍繞一個或多個話題，使用英語“自由”交談。
（6）情景匯入法：情景匯入是指利用形象、直觀的教學手段創設情景，把認知活動與其發生的實際生活情景有機結合起來。情景匯入法是英語教學中最常用、最重要的一種匯入新課方法。
（7）故事情節匯入法：故事情節匯入就是教師以用學生能聽懂的語言，藉助圖片、動作、手勢等輔助手段講述故事的主要內容或其中的精彩片段以激發學生的興趣，吸引他們的注意力，爲進一步學習故事作好心理準備。
（8）懸念匯入法：懸念匯入法是指教師根據課文內容的需要故意設疑，製造懸念，引發學生追根溯源的心理，從而激發學生的學習動機。