英語課堂提問藝術之見<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
趙冬梅
(煙臺汽車工程職業學院,山東 煙臺 265500)
摘 要:本文圍繞英語課堂提問藝術展開論述,確立以學生爲主的教學理念滲透教學各個方面,列舉5種方法激發學生的`學習興趣。
關鍵詞:激發興趣 控制注意力 拓展思路 強化認知 自學能力
【文獻標識碼】A 【文章編號】1728-2462(2008)<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
隨着新課程改革的深入與發展,轉變教學觀念、改進教學方法,確立以學生爲教學主題的教學理念逐步滲透到教學的各個方面。在教學實踐過程中,我根據“思考—感知—練習—總結—昇華”的教學規律,形成了“興趣—質疑—討論—點化—
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