1高職學生羣體道德教育的現狀分析
有些職業院校的學生對人存有戒心，對事漠不關心，表現在集體活動中就是對他人非常冷漠，對事情置身於外，忽視思想道德修養，強調個體行爲的隨意性，缺乏文明禮儀的基本常識。如在與人交往過程中語言粗俗、行爲不雅，在公衆場合隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，在日常生活中抽菸喝酒、流連網吧等。
2加強高職學生道德教育的途徑
在新時期，要切實加強和改進高等職業學校德育工作，培養現代化高素質勞動者和各類專業技術人才。針對當前高職院校德育教育現狀和高職學生存在的道德心理問題，要提高德育教育的質量，應從以下方面做起：
2.1加強對高職學生的公共道德教育
我們首先應當完善高職院校在學生管理方面的規章制度，並透過強調公共道德教育的地位與作用來對學生所具有的道德意識做出強化，使大學生羣體養成良好的'道德觀念與行爲習慣，併爲大學生的發展奠定堅實的道德基礎。其次，應重視學生的道德養成，從一點一滴做起，從一件件小事改起，這樣才能培養起學生的社會公德意識，並在自我鍛鍊中提升自身的道德水平，其中關鍵就是讓學生透過自我教育拓展自己的能力。比如讓學生走上街頭參加社會公德宣傳、加入志願者隊伍等，以此讓高職院校的學生更加了解社會，透過活動不斷提高自己的公共道德素質，帶動他人一起行動，提高全社會的道德水平。
2.2引導學生強化自身責任意識
在當前高職大學生羣體中，無論是厭學情緒的產生、集體觀念的匱乏，還是理想信念的缺失，都與大學生羣體的社會、自我與家庭責任感欠缺具有很大的關聯。首先，高職大學生羣體對自身人生普遍缺少規劃，這種情況的存在導致了大學生信念目標的缺失。其次，大學生羣體在生活中爲了滿足自身私慾而肆意浪費時間與金錢，這是家庭責任感缺失的表現；再次，無論是對社會、對集體，還是對國家，部分大學生羣體並沒有認識到自身與這些組織的聯繫，甚至一些大學生的行爲與思想已經爲社會帶來了一定的影響。責任感的嚴重缺失是萬“惡”之源，社會和學校要透過各種合理有效的方法，引導學生提升對自身社會、自我以及家庭責任感培育的重視程度，在此基礎上，存在於大學生羣體中的一些道德問題纔會迎刃而解。構建社會主義和諧社會，是黨、國家和人民的共同心願，大學生所具備的社會責任感，不僅直接影響着大學生自身人格的完善，同時也在很大程度上影響着我國和諧社會的建設。引導學生以人爲本，與人爲善，學會尊重他人的權益，要倡導大學生修養豁達胸懷，樹立達觀的人生態度，完善自我，更好地樹立社會責任感。
3結語
在高職學生道德水平的提升過程中，教師的引導教育作用是非常重要的。教師應當重視自身職業道德、專業素養以及教學能力的提升，透過開展自主學習與自主提升來確保自身素養能夠滿足高職學生道德教育工作的需求，並充分履行教書育人的責任，根據學校的德育工作實際不斷摸索、不斷創新，以學生爲本，不斷提高職業學校學生的思想道德素質。