一、做好思想品德教育的基本途徑
1.要注重德育向課程滲透。課堂教學是學校教育工作的主要途徑。思想品德教育因有特殊性，不僅應該學生的學習和生活實際相結合意外，還應該融入其他學科課程的課堂教學當中進行。其實，透過語文、歷史、地理，化學，生物學，數學等等學科都可以對學生進行思想品德教育。所以，各科教師要管好傳授知識、提高單科能力的片面認識，積極挖掘本科教材中的教育因素，加強課程的德育滲透。
2.教師要注重愛護及信任學生。互相尊重和信任人際關係中最重要的一個前提，尊重和信任在教學當中也是非常重要的途徑。如果教師對學生只有熱愛、尊重和信任，才能得到學生的尊敬，更好地瞭解學生心理、才能教育好自己的學生。那麼我們所說的尊敬和信任表現在哪些地方呢？我認爲，教師一定要尊重學生的人格和自尊心，每一個學生以平等的態度來對待，最好是做學生的知心朋友。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧祕在於如何愛護學生”。如果一位教師不愛自己的學生，那麼我們更談不上教育問題了。所以，關心自己的學生之外充分信任學生，才能達到教育好學生的目的。
3.教師要注重平等相待學生。教育當中教師對學生無論家庭背景不好、家境貧窮、學習成績好壞，一定要每一個同學一視同仁。更是那些心理生理上有缺陷的、學習成績比較差的同學耐心的進行引導。以前，教學過程當中一些教師不太重視這些方面的問題，結果，學生之間存在了最大的成績差異，而且這些成績影響那些成績差，家庭背景不好的同學帶來了上學的壓力，煩學校，跑課的現象。總體來說，教師平等相等學生，才能得到學生的尊重，更有利於學生對於學習產生興趣，做好學生的德育工作。我們必須讓學生體會到互相尊重，平等對待任何人的到的是我們必須養成的社會品德之一。
4，注重得到家庭和社會各方面的配合。學生教育包括家庭教育，學校教育，社會教育等三個方面。如果這三個方面沒有配合的話，學生的培養工作不能達到良好的效果。學生的第一個教師就是他的父母，所以，老師們一定要積極合作學生父母，常常聯繫她們應知道一些學生在家裏的學習和各方面的情況，透過這些方式瞭解自己學生的生理心理，瞭解他們的需求。學生們學到一個程度離開學校以後他們還得進入社會。如果孩子們沒有掌握好關於社會生活的一些知識和思想品德的話，走進社會以走自己的路是很難。所以教師們抓好學生給社會品德教育工作。給學生們多提供一些關於德育教育的`平臺，最終形成全社會共同關心中學生健康成長的新局面。
二、基本方法
1.利用思想品德理論。在課堂教學中積極參考關於思想品德一些理論性知識引導學生。提高學生的思想品德的覺悟，培養學生對於思想品德的思考能力。
2.透過組織關於思想品德內容的集體活動進行教育。在學校組織集體活動是有利於學生容易形成心理互動，而且形成的這種心理趨勢是對其成員的認識方式，價值取向，行爲活動與方式以及習慣都具有很大的幫忙，可以引導思想品德素質發展的方向。
3.利用讓學生參加社會實踐活動進行思想道德素質教育。透過進入社會調查讓學生可以得到一些實際感想，有利於學生了解改革開放的生產方式，社會精神及生活文明建設等方面提高覺悟，培養良好的思想品德素質。如果學生參加一些社會勞動，可以使學生感受到勞動的意義，確認勞動在社會生活中重要性，有助於培養學生對勞動和勞動者的瞭解，形成集體觀念，鍛鍊學生的意志和情感。還可以好好地培養他們爲人民服務的認識思想。
4.利用社會上好人榜樣的作用。在這裏教師們利用上課時間積極參考社會上的一些好人好事的故事跟本課內容連接起來，他們的好思想、好品德素質來影響學生的一種示範教育方法。這種方法很容易影響學生的情感，對中學生感染力和說服力也很大。教師在用榜樣教育學生的時候要注意適應學生實際情況，學生要明白自己要向榜樣學習什麼樣的東西、而且利用怎樣的方法來學習、從何做起等等問題。
總之，對於初中學生進行的德育教育工作是學校教育內容非常重要的一個部分，所以我們必須透過立足於學生的不同的心理特徵，因勢利導，對症下藥。採取靈活多樣，新穎別緻的辦法，才能得到全面提高學生的整體素質的成果。