教學活動是師生雙方共同的活動，課堂上必須創造溫馨和諧的語言教學氣氛，才能充分調動學生的積極性，發揮最大的教學效果，從而激發學生的學習興趣，精心保持和培養學生髮自內心的學習願望和由此萌發出來的學習上的自尊心和自信心。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是學習的動力，是學習積極性中最關鍵的部分，因此，對於初中英語教師來說，要大面積提高初中英語教學質量，最大限度地激發他們的興趣最爲關鍵。那麼該如何激發學生學習英語的興趣呢？透過我個人多年的教學經驗，歸納與總結有以下幾點：
一、要使學生明確學習英語的目的
使學生明確學習目的是激發學生學習熱情的首要環節。學生學習目的越明確，學習態度越積極，學習的積極性和自覺性就越高。有意識地讓學生知道，掌握英語對國家、對世界的發展，對社會的進步所起的巨大作用。如英語是大多數國家通用的語言，很多國際性會議使用的語言是英語，英語是溝通世界各國的橋樑等，小而言之，讓學生知道在今後學習中英語在所有科目的重要性，如英語在初中、高中、大學考試科目中佔有重要的位置，乃至今後工作中所需的英語級別等。讓學生明確學習任務與學習目的，使之明確學習英語的重要性，從而激發學生對英語知識的追求和嚮往。
二、建立融洽的師生關係
英語課堂教學離不開語言實踐活動，在實踐活動中要儘量做到師生融爲一體，讓學生在訓練中掌握知識，在運用中形成技能，在實踐中提高能力，在合作中發現並解決問題。如果課堂上學生總是處於一種完全受支配的地位，而老師居高臨下，那麼學生的參與積極性就無法調動起來。在教學中，教師的情感無意中起着信號、感染和動力作用，具有激發學生求知慾的功能及心理催化作用。“師愛”是這種情感的具體體現。教師要注意積極誘導，注意創設輕鬆、愉快的環境，學生便可大膽開口，放開自己調動起自身的各種積極因素。俗話說“導其師，信其道”。老師用滿腔的愛去換取學生的親近與信任，使學生情感與教師情感產生“雙向反饋”。
教師還要滿足不同水平要求的學生的需要。使每個學生都能處處意識到老師關心他、愛護他、喜歡他、密切師生關係，學生才能聽你的話，愛上你的課。學習英語的積極性才能逐漸提高。
三、教師要研究教學技巧
教師除了掌握精深、淵博的專業知識外，還要努力提高自身的藝術修養，研究教學方法與技巧。如下幾點是本人在教學中的教學技巧。
①匯入一個新的知識點的學習，不能直接展示給學生。因爲那樣做不能引起學生的好奇心和興趣，匯入的重要性在於：A、溝通連接新舊知識；B、吊學生的胃口，讓學生想知道，引發好奇心。因此每一堂課，我都慎重考慮匯入，一個好的匯入能把學生的注意力吸引到課堂上來，調動學生的情緒，爲課堂教學的發展作一個很好的鋪墊，課前匯入可以是一段笑話，一個遊戲或相關資料片等，又很自然的引入到課文的主要內容。
②示範：英語是一門用來交流資訊的語言工具，老師要創設情景，先行示範，讓每個學生都去參練與實際演練，使學生感到身臨其境，得到鍛鍊運用。這樣可以使書本上抽象枯燥的.東西變成具體並是有趣味的實踐性的東西，也可以使學生對所學的知識由表面膚淺記憶變爲更深入透切，永久性的理解記憶，而且還能提高學生的學習興趣和英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成爲一種交流工具。
四、英語遊戲在教學中的應用
英語遊戲是寓教於樂，提高學習興趣的好方法，能減輕學生學習英語的負擔，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學好英語。透過做英語遊戲，可以培養學生的聽說能力，表達能力。同時可以複習鞏固學過的字母。詞彙和語法和課堂緊張的氣氛，促使學生積極思維，增加學生學習英語的興趣和信心，學以致用，活學活有。達到真正掌握英語的目的。因此課堂上我經常藉助各種豐富多彩的活動來輸出教學資訊。把教學活動轉變成一個遊戲過程，讓學生在遊戲中掌握教學的內容，真正做到寓教於樂。當然教學活動畢竟不同於遊戲活動，它是有着明顯而具體的教學任務和目標的，不能像遊戲那樣玩個痛快就完事。因此，教師必須要深入研究教材，研究你的學生的需求，知識結構，創設活躍的教學環境，透過學生的積極配合，在遊戲中完成教學任務。
五、充分利用現代化的教學手段來教學
現代化的教學有聲音、圖像等視覺、聽覺的刺激，從多方面刺激着學生的感覺器官容易激起好動、好玩的學生注意力，注意力集中了，聽講認真了，效率也就提高了。如聽英文歌曲、英文趣味故事，看英文錄相、多媒體教學等等。我上九年級英語Unit.12youaresupposedtoshakehands一課時,利用多媒體錄相片段讓學生觀看巴西、美國、日本、韓國等各國家第一次見面和餐桌上不同的風俗習慣，在課堂上放映，要求同學們看着錄相或問或答或複述等，由於影片內容與課文有關，同學看得都很認真，再加上影片動作語言較實際生動、形象，深得學生喜愛，使他們更感興趣。
誠然要大面積的提高英語教學質量，一方面當然需要教師有豐富的專業知識，熟悉教材，鑽研教材。另一方面，最大限度地挖掘學生的潛質，激發學生學習英語的興趣至爲關鍵。學生只要有了高漲的學習積極性，就能自覺地、大膽地、獨立地把老師教授的學習方法和知識用之於實踐中，並且從中獲得益處，理解英語學習意義。
總之課堂氣氛要力求充滿情趣，使知識趣味融爲一體，讓學生在輕鬆，愉快的環境中學習英語。