摘要：在新課標的指引下，新的高中一年級學生剛剛從初中邁入高一能否適應高中數學的學習，是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學習高中數學的轉折點。除了學習環境，教學內容和教學方法等外部因素外，同學們應該轉變觀念，提高認識和改進學法，變被動學習爲主動學習，培養學生的學習數學的興趣及調動其積極性，筆者就此問題談一些膚淺的看法及見解，以幫助同學們順利度過轉折期，學好高一數學。
關鍵詞：學會預習、記好筆記、做好作業
一、學會預習是學好數學的關鍵
預習就使學生在老師講課之前獨立地自學新課的內容，做到初步理解併爲上課做好知識準備和心理準備。學會預習是儘快適應高中學習的關鍵一步，是高一新生對新知識的理解和運用，提高學習效率。
﹙一﹚明確意義是學會預習的前提
學會預習是現代高一新生的基本素質，預習意義在於：
1、培養良好的學習習慣。學會自覺學習，掌握自學的方法，爲以後的學習打下基礎。
2、預習有助於瞭解新課的知識點、難點，爲上課掃除部分只是障礙。
3、有助於提高聽課效果。預習時不懂的或模糊的問題，上課老師講解這部分知識的時候，容易將問題搞懂，真正達到預習的目的。
﹙二﹚“讀、劃、寫、查”是預習的基本方法
1、“讀”——先將教材精讀一遍，以領會教材大意。然後根據學科特點，在反覆細讀，如：數學概念、規律、例題等逐條閱讀。
2、“劃”——即劃大意、劃重點。將一節內容的重點、規律、概念等劃下來分別標上記號，以幫助上課聽講時記憶。
3、“寫”——即將自己的看法或體會寫在書邊。
4、“查”——即自我檢查預習的效果。合上書本思考剛纔看的內容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做課後習題，檢查預習的效果。
二、記好筆記是學好數學的環節
學好高一數學在學習方法上要有所轉變和改進，而做好數學筆記無疑是非常有效的環節。善於做筆記，是一個學生善於學習的反映，爲此數學筆記應該記一些：
1、記疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請同學或老師把問題弄懂，不會導致知識斷層。
2、記思路方法。對老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時記下來。課後加以消化，如有疑問課後及時問老師或同學。
3、記歸納總結。記下老師的課堂小結，這對於濃縮一堂課知識點的來龍去脈，使學生容易掌握本堂課各知識點的聯繫便於記憶。
4、記錯誤反思。學習過程中不可避免的犯這樣或那樣的`錯誤，“聰明人不犯或少犯同樣的錯誤”，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆加以標註，以警示自己避免再犯類似的錯誤，在反思中提高。
三、做好作業是學好數學的反饋
做好數學作業是學生對書本知識的運用和鞏固。在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，拖泥帶水的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的。抓數學學習習慣必須從高一年級主動抓起，無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的培養。
四、給高一新生的建議
高一教材知識量明顯增大，理論性明顯增強，高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內在聯繫與區別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；系統性明顯增強，高一教材的知識結構化升級；能力要求明顯提高。
進了高中以後，要在學習上制定一個目標，使自己目標明確鼓舞鬥志，有目標纔有動力；學習上要循序漸進，做什麼做多少、先做啥、後做啥、用什麼辦法採取什麼措施都要認真想好。學習上一定要注意：
1、先預習後上課，先複習後作業；上課專心聽講課後認真複習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。
2、要養成專心致志的學習習慣，學習時集中了注意力，就能使神經細胞“全力以赴”，使學習的內容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養成自我整理知識的習慣，對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識
3、要在預習、聽課、記筆記、作業、複習，課外學習中透過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創造力等。特別是對每學一個知識後對自己的認知進行再認知，多問幾個“爲什麼”，從而對所學知識瞭解更加深透。
生活中無處不存在數學，學好高一數學對以後的學習起着重要作用。高一數學是學習的一個艱苦的磨鍊，經過了預習、聽課、記筆記、作業、複習的過程，就會開啟高一數學的學習思維。只有同學們養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，才能達到事半功倍之效，進一步學好高一數學。
參考文獻：
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