【摘要】隨着社會經濟的快速發展，人民生活水平的不斷提高，國民整體素質水平的不斷提高，在提高教學質量的同時，老年教育也受到了越來越廣泛的重視。老年教育是提高老年人素質的必然途徑，只有保障老年教育質量，纔能有效提高老年人的整體素質，從而促進老年文化生活的有效開展。因此，爲了達到這個目的，就要加強對老年教育質量進行監控，不斷構建並完善老年教育質量保障體系，這是適應老年教育新發展要求的必然選擇。老年教育質量監控和保障體系的構建必須要求明確相關的指導思想和基本原則，因此，本文就老年教育質量監控和保障體系構建進行有關的論述。
【關鍵詞】老年教育質量；質量監控；保障體系；構建
1引言
適應老年人的教育質量監控體系是保證老年教育科學化、規範化發展的必然要求。近年來，隨着社會對老年教育的重視力度不斷加大，老年教育的規模在不斷擴大，教育內容也變在不斷地豐富過程中，由此參與老年教育的人數也在逐年增長，爲了有效確保老年教育的質量，就要對有關的教育質量進行有效的監控，不斷健全和完善教育質量保障體系。這樣一來，讓老年教育在有效的體制規範下得到良好的發展。
2老年教育質量監控與保障體系的內涵
一般來說，教育質量就是學校以教育目的爲依據，採用恰當的教育方式，從而實現培養目標的程度水平。因而教育質量能夠直接反映出學校的整體教育水平。而對教育質量進行監控就是利用一些技術手段，對教育過程以及教育過程中的各要素施加一些影響，從而更好地實現教育目標的過程。保障則是與教育質量有直接或者間接關係的作用方式，這與學校的所有事情都相關，甚至與社會因素也有關聯。綜合來說，老年教育質量監控和保障體系就是對把對老年教育有影響的所有因素聯繫起來，從而形成一個能夠保障和提高教育質量的有效的、穩定的整體，並且在整個教育過程當中，對教育效果與管理等環節起到監管、評價以及調控的過程。
3老年教育質量的基本原則
3.1人本原則
老年教育，顧名思義，老年人是教育的主體和中心，實際的教育活動的開展要以老年人爲目的，爲尺度。但是，由於老年學員有一定的特殊性，因此在實際的教學過程中，首要的就是體現對老年人的尊重，要尊重他們的尊嚴以及權利，以老年人實際的需求爲重要依據，交易工作要滿足老年人的精神文化需求，從而爲老年人發展提供廣闊的空間。其次，要尊重老年人的身心發展特點，爲他們營造輕鬆舒適的學習氛圍以及環境。最後，在教育的過程中，始終要以老年人爲主體，讓他們充分發揮自己的能動性，不斷髮現自己的問題，並透過學習，得到及時改進。
3.2規範原則
對老年教育質量進行監控，並構建完善的質量保障體系需要在一致認同的觀念的支配之下，將這種觀念作爲制定各項制度以及標準的重要依據，透過這樣的方式規範老年教育的質量保障體系和組織的辦學行爲，從而有效推動老年教育質量得到有效的保證。
3.3全員性原則
老年教育質量與學校領導、賈傲雪單位等息息相關，換句話說，想要保障老年教育質量，就要求教育單位的領導要重視教育質量，教育職能部門要充分發揮自身的作用，尤其是教師更是要以老年人的認知能力、身心特點等爲基礎，合理的選擇教學內容，從而有效的體現老年人在教學中的主體地位。由此可見，老年教育過程中，參與教學的每一個元素都是教學質量的監控體系的組成部分，同時又是被教育質量保障體系監控的組成部分，因此各還元素要積極發揮作用，共同保障老年教育質量的提升。
4完善老年教育質量監控與保障體系的措施
4.1明確老年教育質量監控與保障體系的主體
老年教育質量的提升是全社會的事情，涉及到方方面面，因此首要的是從外部方面進行明確，也就是透過有關的法律法規、方針政策等對教育質量進行評估，從而對財政投入、質量標準等方面不斷做出調整，使其滿足老年教育質量發展的需要。老年教育質量的提升需要加強教育事業與老齡事業兩方面的'合作，從而不斷優化教育環境，提升教育質量，滿足老年人精神文化需要。
4.2創新教育方式，提升教育的現代化程度
老年教育是老齡事業的重要組成部分，隨着社會科技程度的不斷提高，老年教育的資源在不斷增多，爲了有效提高資源利用率，提升教育質量，就要求國家有關部門要擴大老年教育資源的供給，對教育路徑進行不斷拓展，加強對老年教育的支援力度，從而讓更多的老年人加入到教育行列中來，不斷拓展受教育的人羣。同時，對於老年教育的發展機制要不斷進行創新，加強與高效的合作力度，爲老年教育營造良好的氛圍和環境。
4.3重視每一種因素的作用，透過各環節的聯合促進老年教育的發展
老年教育質量的提升需要參與教育過程的每一個做出自己的努力，因此要加強和環節各元素的合作，夯實老年教育質量保障體系的基礎，從而使老年教育獲得肥沃的土壤。透過辦學質量、教學質量以及學員素質的培養，從而整體上提高老年教育的質量。同時，還要加強內外部的共同作用，將教育質量要求變得更加具體化，從而使教育更加符合老年人的實際需求。
5結語
老年教育是全社會關心的大事情，是國民整體素質得以提升的重要方式，因此加強老年教育質量監控，構建質量保障體系具有重要的現實意義，有助於切實提升老年教育的質量，促進社會和諧發展。
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