論文摘要：爲使所培養的學生能迅速融入國際，參與國際競爭，設立雙語課程有其必然的價值。爲保證課程質量，應合理定位培養目標，充分考慮開設雙語課程的學科適應性，嚴格師資遴選過程，選擇適合的教材。另外建立相應的課程質量監控體系，對於課程教學的過程和效果進行評價並及時反饋。
論文關鍵詞：雙語課程；課程質量；監控
2001年部頒發了《關於加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》(以下簡稱《意見》)中提出。按照“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，爲適應全球化和科技革命的挑戰，本科教育要創造條件使用等進行課和專業課教學。對高新技術領域的生物技術、資訊技術等專業，以及爲適應我國加入WTO後需要的、等專業，更要先行一步，力爭3年內，外語教學課程達到所開課程的5％一10％。暫不具備直接用外語講授條件的學校、專業，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位。爲適應新的教育國際化的形式，很多高校立足本土，積極參與世界競爭，在涉及高新技術領域的生物技術、資訊技術以及爲適應外貿交易急需要的金融、法律等專業，開設了雙語教學課程。開設雙語課程之後，爲了保證課程的質量，我們有必要對其進行質量監控。而要保證課程質量，必須對其培養目標進行合理定位，考慮開設課程的學科適應性，正確選擇教材和合理配備師資，並對教學過程進行必要的質量監控，及時收集資訊並反饋。
一、合理定位培養目標
雙語課程的價值選擇是爲了讓學生了解知識的本質，而不是純粹的外語習得。《朗文應用語言學詞典》所給雙語教學(bilingualeducation)下的定義是：The use ofa second or foreign language in school fortheteachingofcontentsubjects．意思是在學校用第二語言或者是外語進行學科內容的教學。在本質上，雙語教學是將外語作爲一種教學語言，而不是“語言教學”，其目的是讓學生充分、平衡地掌握中外兩種語言。不僅可以促進學生學習和使用第二種語言，更重要的是讓學生掌握知識的本質。開設雙語課程的培養目標定位是——爲了培養具有國際意識、國際交往能力並能積極參與國際競爭能力的人才，就是用國際視野來把握和發展教育。
二、充分考慮開設課程的學科適應性，建立嚴格的雙語課程申報審批制度
爲確保雙語教學的質量和實效性，我們應該首先考慮雙語教學的學科適應性。所謂“學科適應性”是指綜合考查校情和學校各學科門類的特點，規避課程開設的隨意性，開設課程需要有學術成長點和適宜的學術生態。2001年《意見》中提到，“暫不具備直接用外語講授條件的學校、專業，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位。”就是考慮雙語課程開設的學科適應性。一般來說，除了高新技術領域的生物技術、資訊技術等專業，以及爲適應我國加入WTO後需要的金融、法律等專業之外，更重要的是選取本校的優勢學科、重點專業，或精品課程來開設課程。因爲雙語課程不是隨便可以開設的，牽涉到師資的配備問題、教材的選取和建設問題、學生的外語素質問題等一系列因素，因此有必要建立嚴格的雙語教學申報審批制度，凡是雙語課程教學的教師必需填寫《雙語教學申報表》，由開課院系組織對雙語課程進行試講，對實施雙語教學的教師進行必要的資格認定和資質審定，包括教師授課及外語能力、教材、教學大綱、教案、相關課件、習題等，並填寫審查推薦意見，報教務處審批。
三、嚴格遴選、適當培養雙語課程師資
高水平的雙語教學師資是保證雙語教學質量的首要選擇，做好雙語課程師資遴選工作是保證和提高雙語課程質量的前提條件。雙語教學對教師英語綜合運用能力，尤其是聽、說和的能力要求很高，雙語教學師資遴選工作可以透過外語筆試、面試測試(包含聽力口語)等方式進行，一般來說擁有全國大學英語六級水平以上證書、並透過雙語教學能力測試並被授予雙語教師資格的教師，才能申報雙語課程。
目前很多高等院校開不出雙語課程主要是受師資條件的限制，但是缺少雙語課程容易使學校所擁有的學科與國際前沿知識脫節，無法趕上當前知識更新換代的速度，使科研水平嚴重滯後，因此建議採用嚴格的師資遴選與雙語師資培養相結合的制度。
一是聘請通曉的專業外籍教師和海外留學歸國人員，他們具有厚實的專業基礎知識並能流利使用外語授課，能完全具備雙語教師的資格。但是這種情況只對財力雄厚的高水平大學比較適合，一般的普通院校聘請外籍專業教師和海外留學歸國人員還是有一定難度。
二是以呵持續發展觀和國際視野來辦學，培養雙語師資。沒有穩定的雙語師資來源必然導致師資隊伍的青黃不接。爲此，有必要在師資的源頭上下功夫。一般採用定向培養的方式，如：採用“雙學位”的方式，培養“外語+專業”的複合型人才；也可以對師範院校和外語院校就讀的學生在高年級分流，使那些有志於雙語教學的學生輔修外語或專業知識；還可以從跨科(原專業是外語)報考的研究生中選拔雙語教師等。這樣就能源源不斷地爲高校輸送雙語教師。培養雙語師資，對於普通高等院校尤其是不在省會城市的地方普通高等院校比較合適。