摘要：隨着市場經濟的發展，社會對人才提出了更多的要求。環境藝術設計工作具有較強的方向性，需要將理論知識與實踐相結合。因此，教師採用的教學模式應該與市場相適應，積極探討環境藝術設計教學改革，從而爲社會提供更多的專業人才。基於此，該文主要探討市場需求下的環境藝術設計教學改革。
關鍵詞：市場需求;環境藝術設計;教學改革
隨着教育改革的深入，各個學科領域都得到了快速的發展。環境藝術設計是一門新興的學科，它與市場的關係非常緊密，常常會受到市場環境的影響。因此，教師應該基於市場需求進行環境藝術設計教學，推動環境藝術設計教學改革，從而促進環境藝術設計教學的順利開展。環境藝術設計是一門獨立的學科，但是它與經濟、設計、管理等學科有着密切的聯繫。所以，環境藝術設計教學改革應該是全面性的，相關教育者應根據教學現狀提出改革策略。
一、市場需求與環境藝術設計
隨着人們生活品質的提升，人們對環境有了更多的關注。在市場經濟不斷髮展的背景下，人們越來越關注環境所帶來的舒適感，對環境藝術設計工作提出了更高的要求，同時對設計者提出了更大的挑戰。環境藝術設計教學改革要滿足市場經濟發展的需求。目前，環境藝術設計教學存在一些問題，教師大多側重於理論知識的講授，難以有效培養學生的創新能力和藝術感悟能力。這種教學模式不利於培養學生的設計能力，難以滿足企業對人才的需求。爲了更好地滿足市場經濟的需求，進行環境藝術設計教學改革是非常有必要的，能夠最大限度地提高學生的設計能力。
二、環境藝術設計教學現狀
1.教學的滯後性我國是文化大國，文化形式具有多樣性。環境藝術設計教學應該結合我國文化的特徵。但是，目前我國環境藝術設計教學模式借鑑西方國家，導致學生在學習和發展的過程中無法全面瞭解我國文化，違背了市場需求。另外，部分學校的教材比較陳舊，教學內容比較枯燥、呆板，導致教學具有滯後性，限制了學生的發展。2.理論性教學環境藝術設計的實踐性較強，因此，在培養學生的過程中，教師應該以發展學生的實踐能力爲主要目標。但在實際的教學過程中，部分教師受到固有教學觀念的影響，把理論教學放到第一位，忽視了實踐能力的培養。目前，市場更需要全面發展的綜合性人才，所以，環境藝術設計的理論教學應與實踐教學相結合。
三、市場需求下的環境藝術設計教學改革措施
1.調整教學內容環境藝術設計教學內容應該將理論與實踐結合，這是教學活動開展的必要基礎。首先，教師應該在實際教學過程中融入一些實踐活動和任務，培養學生的自主學習能力，同時提升學生的專業技能水平。其次，環境藝術教學內容還應該增加地方文化特色，豐富教學內容，引導學生傳承我國文化，促進環境藝術設計教學的長遠發展。2.教學方式改革市場需求下的環境藝術設計教學改革主要是教學方式的改革。當下，將資訊技術運用到實際教學中是一種新型的教學方式，特別是計算機軟件的應用爲環境藝術設計開闢了新的道路。如，在環境藝術設計教學中，教師可以融入CAD製圖教學、Photoshop教學等，讓學生利用計算機軟件進行設計，這樣的.教學模式不僅能夠吸引學生的注意力，還能提升學生的設計工作效率。3.提升學生的創造性思維環境藝術設計需要創新，環境藝術設計教學改革應該圍繞創新開展，提升學生的創造性思維。設計需要創造性思維，創造性思維能夠讓學生突破固有思維的限制，創新環境藝術設計理念。在教學過程中，教師要爲學生提供良好的學習氛圍和環境，以學生爲中心開展教學活動，並運用先進的教學方法和教學模式，讓學生的設計更具有多樣性。4.建立科學的學習體系環境藝術設計教師在教學中應該理論結合實踐，培養學生的實踐能力。因此，建立科學的學習體系是非常有必要的，這是環境藝術設計教學改革的重要舉措。高校可以加強與企業之間的合作，爲學生提供更廣闊的實踐平臺，豐富學生的創新思維，同時提升學生的綜合能力。學校要對學生提出明確的要求，讓學生在實踐過程有所收穫，爲以後走向工作崗位打好基礎。同時，學校要建立專業的評價體系，讓學生更加深入地瞭解和認識自己，從而不斷得到提升。結語市場環境不斷變化，對環境藝術設計專業的學生提出了更嚴格的要求。環境藝術設計教學要想與市場保持一致，必須進行改革。因此，教師在教學過程中應該立足於市場需求，結合環境藝術設計專業的教學特點，進行教學改革，從而不斷提升環境藝術設計教學質量。
參考文獻：
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