0前言
美術教學是培養學生綜合素質全面發展的重要手段之一，激發學生對美術學習的興趣和熱情，引導學生對美術教學形成良好的學習態度，鼓勵學生積極參加與美術有關的實踐活動；豐富學生們的視野與情感，培養學生們感受、創造、審美、欣賞美術的能力；促進學生的全面發展，提高學生們的綜合素質。
1美術教學可以提高學生的鑑賞能力
美術包含的種類很多。例如，繪畫、建築、室內設計、服裝設計、傢俱設計等等，這些都屬於美術的一部分。可以說生活中處處都有着美術的身影，也處處充滿着美。美術教育就是引導學生對於事物的美醜優劣做出正確的判斷，在欣賞美的過程中，發現美，提高自身的鑑賞能力。生活中的美有些是直觀的，一眼便能發現的，有些美則需要認真仔細地觀察才能夠發現，鑑賞能力越高，就越容易發現生活中的美，就可以得到更多的視覺享受與精神享受。例如，當我們欣賞一幅畫的時候，評價這幅畫的美醜不在於這幅畫的作者畫得如何，而在於這幅畫的作者能夠把欣賞它的人帶入一個怎樣的意境，這不僅僅要作者有着很高的繪畫水準，同時欣賞這幅畫的人也要有發現美的眼睛，透過一幅畫的某一個小細節或者這幅畫的題詞感受到美，發現美，帶給人精神上的享受。美術教育就是要求學生不斷地發現美，認識美，引發對美的思考，並透過不斷的實踐與探討，提升自身的鑑賞能力。學生透過對美好事物的欣賞，可以增加自己的見識，提高學生們的欣賞眼光，在老師的引導下，發現並欣賞美的事物，提高自身的鑑賞能力，感受美術的樂趣，陶冶自己的情操，增強自身的綜合素質。
2美術教育可以提高學生們的創新思想
雖然生活中處處都充滿着美，但並不是所有的事物都是美好的，如果能夠把本身是一件平常的或者醜陋的事物變成一件美好的事物，這不僅僅是一件非常有趣的事情，而且還能激發人們的創造力，改變或創造一件美好的事物，這也是美術教育的一個目的。將一件原本不是太美好的事物透過改變其周圍的環境或者和其他事物進行組合形成一個新的，美好的事物，或者換個角度欣賞一件美好的事物時會發現不一樣的美。在這個過程中，需要學生們發散自己的思維，不斷地思考，激發自己的創造力，結合已經掌握的知識透過不斷的創新與思考，創造出一個美好的事物，在這個過程中，學生們不僅僅能夠享受到創造美的樂趣，還能夠充分發揮他們的想象力，對提高學生們的創新思維有着非常重要的作用。老師在進行美術教學時，要鼓勵學生們進行創新。例如，老師給出一個需要創新的主題，然後幫助學生們進行分析和指導，再由學生們自己進行組織思考，進行創新，然後，由老師和學生們一起進行欣賞評價，討論出最優秀的作品，對其創作的學生進行獎勵，當然也要多多鼓勵其他學生進行創新。這樣既活躍了課堂氣氛，便於美術教學的進行，也可以更好的激發學生們的創新思維。
3美術教育可以培養學生們的實踐動手能力
美術不僅僅能幫助學生提高他們的鑑賞能力與創新能力，還能幫助學生提高他們的實踐動手能力，這正好符合現代社會的發展。美術教學就是透過點、線、面、色彩等因素把作者的思想與感情展現出來。作畫就是作者把眼睛看到的，結合自己的想象透過手把自己想要表達的東西表達出來，學生在進行繪畫教育時，其實就在訓練並提高自己的觀察能力，思考創新能力與實踐動手能力。換句話說就是，要想創造出一個美術作品，必須做到眼、手、腦相結合。經研究，發現美術的確可以幫助學生們提高他們的實踐動手能力。例如，素描，它既需要學生具備很好的觀察力，又需要思考所要描繪事物的比例、明暗關係等，然後還需要把眼睛看到的，大腦想到的透過手描繪出來，這其實就是提高學生實踐能力的一種方式。因此，學生在進行繪畫、剪紙等不同的手工實踐美術教學時，會幫助學生提高自己的觀察力、想象力，更有利於激發學生們創新能力，提高學生們的綜合素質。
4學生心靈美的培養和提高
美術教學不僅僅可以幫助提高學生鑑賞外物美的水平，還能幫助學生可以更好地體會到事物的內在美。在美術教師的引導下，學生不僅僅需要鑑賞事物的外在美，同時還要在老師的幫助下，看穿事物的本質，體會一件作品的內在含義，透過作品的表象，感受作者的`思想與情感，喚醒人們的情感體驗，塑造學生們美好的心靈。例如，教師可以給學生講解一副名畫，透過對名畫內容以及畫畫技巧的講解過程中，可以講述繪畫作者的相關故事，以及作者的相關人生態度，可以向學生弘揚和傳播繪畫者的高尚人格魅力，引導學生向這位優秀的畫家學習，以這樣的方式，讓學生能夠培養自己的心靈美，提升自己的道德情操水平，爲成爲一名心靈美的作畫者，汲取必要的心靈雞湯，使得學生能夠以這名畫家爲目標，被這個畫家的人格魅力所吸引，從而能夠讓自己有一個美好的心靈，在畫品創作中不斷努力和進步。
5美術可以培養和提高學生們的團隊合作精神與集體意識
人是一種羣居生物，每一個人都不可能獨立的生活，一個人的生活離不開集體，大到國家、城市、企業等。小如學校、班級、小組、家庭等。人離不開集體，集體意識與團隊合作精神對人也很重要。美術教學可以幫助學生們提高自身的集體意識與團隊合作精神。例如，老師在組織學生戶外寫生時，學生們不僅僅可以更加近距離的親近大自然，洗滌學生們的心靈，而且當寫生遇到了困難時，需要學生們齊心協力、互相幫助、彼此關心、集思廣益，發揮出集體的力量，一起談論克服困難的方法，提高自己的寫生技巧。相互之間多多交流，或者組隊完成一件美術作品，這對於提高學生們的集體意識與團隊合作精神都有着重要作用，
6總結
美術教學是素質教學的一個重要組成部分，然而有些農村由於受到傳統思想的影響比較嚴重，對於美術教學沒有足夠的重視，這嚴重阻礙了美術教學甚至是素質教學的發展。美術教學對提高學生在創新、思考、鑑賞方面有着重要作用，即使今後學生們踏入社會，它也會對學生們的發展起到重要作用，美術教學有利於提高學生們綜合素質，爲學生們今後的全面發展能夠起到積極作用。