1.中學圖書館對學生進行資訊素養教育幾個方面
1.1圖書館應加大宣傳力度，吸引讀者走進圖書館
1.1.1宣傳方式要多樣化
圖書館要成爲學生資訊素養教育的主戰場，首先要吸引讀者，讓讀者都喜歡圖書館，願意到圖書館來。要做到這一點，必須讓讀者瞭解圖書館裏的資訊資源，利用圖書館能得到什麼幫助。宣傳是必要的，也是必須的，方式要多樣化，力求覆蓋面廣。例如新生入館教育，我們可以採用錄像片的方式進行，即直觀、形象，系統，也讓讀者容易接受。圖書館還可以使用流動宣傳板，放置於比較醒目或學生比較集中的位置，比如電梯口、自習室等，讓學生在等電梯時、學習間歇時，隨時可以看到，甚至可以讓宣傳板走出圖書館，擴大宣傳範圍，校園網和圖書館網頁更是絕佳的宣傳板。宣傳板的內容可以是文獻知識介紹、本館使用方法，也可以是館藏精品、新書通報、活動通知等等，內容應該經常變換，這樣既能給人新鮮感，又能多傳播資訊和知識。舉辦講座、培訓、讀者俱樂部等活動也不失爲好的宣傳方法。
1.1.2鼓勵學生參與共建
由於資金問題，圖書館的文獻也存在供給不足的情況，有些時候讀者需要的東西在圖書館遍尋不獲，只能失望而歸。大多數讀者認爲圖書館有什麼我就用什麼，而不是我需要什麼圖書館藏什麼，他們不自覺地把自己與圖書館隔離開來。圖書館的資訊資源建設應該鼓勵學生參與進來，因爲在某些學科建設上，讀學生比圖書館員更專業，他們系統地掌握專業知識，清楚什麼樣的文獻資訊資源比較重要，由學生參加選劃書目，爲圖書館提供資訊，既能更好地豐富館藏，又能讓學生有滿足感，從而親近圖書館。
1.2圖書館員與教師的合作
雖然資訊素養教育是學校圖書館的使命和責任，但是由於人力和知識結構的侷限，只依靠圖書館員對學生實施資訊素養教育還遠遠不夠。資訊素養教育必須尋求學校教務部門的支援，與專業教師合作，兩者的力量聯合起來實施團隊教學。合作教學既能使學生隨時獲得資訊資源的支援，又可有針對性地將資訊素養教育滲透到各教學過程之中，不僅能讓學生的資訊素養有所提高，而且能大幅度提高大學生專業學習的能力和水平，還由於廣大教師的參與，將資訊素養教育的覆蓋面擴大到全校範圍。
1.3建立一支高素質的圖書館員隊伍
1.3.1學校圖書館員應具備的素質
圖書館員的綜合素質應有以下幾部分構成：較高的.資訊素養。圖書館員作爲資訊資源的導航員，必須有敏銳的資訊意識、熟練的資訊檢索能力、精深的資訊加工能力，完善的資訊服務能力，才能遊刃有餘地應對學生的資訊需求與查尋，正確地引導學生的資訊道德，完成資訊素養教育的使命。喚起學生的熱愛和敬仰之情，使學生感到圖書館的確是他們學習知識、獲取資訊的好地方，成爲終身學習者。
1.3.2抓好圖書館員培訓工作
目前中學圖書館員的學歷水平參差不齊，所學專業更是多種多樣。培訓工作的方式應靈活多樣，分層次，有針對性地進行，例如外出參觀、參加學術交流、舉辦學術講座和短期培訓進行圖書情報知識及現代資訊技術的普及性教育，爲圖書館員提供進修教育的機會，鼓勵進行學歷教育等等。此外，爭取在全館樹立起自主學習、終身學習的風氣，鼓勵圖書館員自主完善知識結構。
1.3.3引進高素質人才充實隊伍
隨着科技的發展,圖書館工作也變得越來越專業化，因此也需要更多的受過專業教育的館員、資訊專家和計算機專家加入到圖書館這個行列，以學科帶頭人的身份，開拓資訊服務領域的新空間，提升圖書館服務檔次。
2.如何發揮資訊服務在中學圖書館在學校教學中的作用
2.1建立富有特色的藏書體系是中學圖書館建設的基礎
中學圖書館應該本着“育人爲本、素質第一”的原則，主動了解各年級的教學計劃和教學進度，配合素質教育的需求，以課程設定走向的必修課、選修課、活動課相結合的課程體系以及教學、教改、教研需要的書刊資料作爲館藏重點，同時有選擇地收藏有關陶冶情操、提高科學文化素質和豐富課餘生活的普及讀物，建立藏書品種科學、複本適宜、利用率高並能提高學生素質、開發學生智力和動手能力的最爲科學的藏書體系。現代素質教育不再單純依靠書本這一傳統的知載體，爲加強教學效果，更好地學習，應用現代科技知識，更多的學校已經開始採用現代化的教學手段進行電化教學。這就要求中學圖書館必須改變過去只收藏印刷型圖書資料的局面，擴大電子文獻的收藏範圍，如視聽資料、縮微資料等。
2.2改進服務方向，提高圖書館的諮詢和資訊功能是中學圖書館建設的重點。
2.2.1積極開展圖書館的宣傳工作
進行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。可以利用板報、牆報、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建築設施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以透過書訊、新書介紹等形式，爲人找書，爲書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務工作的成效。要較詳細地介紹文獻檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點是使讀者掌握文獻檢索工具的編排結構。
2.2.2有組織、有計劃地逐步開展情報的服務工作
爲教學及其研究服務。圖書館爲滿足廣大讀者需求和使有價值的文獻資料能及時發揮作用，就必須主動地爲讀者提供對文獻需求方面的服務，這也就是我們經常提到的情報服務工作，圖書館在爲教學及其研究的服務工作中，不僅要根據學生提出的各種諮詢問題查找有關的文獻和文獻線索，而且還應該主動地將埋藏在大量文獻中的有用資訊挖掘出來，加工整理後向有關學生進行報道，使學生迅速獲所需的資訊和知識。
2.3建立校際、區域性計算機資訊網絡是中學圖書館建設的發展趨勢
2.3.1培養懂專業、精通計算機的人才
是加快圖書管理現代化的基礎。要設法引進，把那些具有一定圖書館學專業知識、能熟練地操作或掌握計算機技術、願意爲圖書館事業獻身的人員充實到圖書管理隊伍中來；或者採取辦培訓班的形式，首先使有關的管理人員能夠掌握計算機的基本操作方法，併爲一些年齡輕、愛學習、肯鑽研、有一定業務基礎的管理人員創造條件，進行重點培養，使其儘快在計算機知識領域中有一定的造詣，較好地掌握計算機的專門技術。
2.3.2規劃好圖書館管理系統
是實現圖書館管理工作現代化的關鍵。應以引進經過實踐經驗考驗的較爲先進系統，要以性能的安全可靠、功能的完善合理爲主要指標進行選擇，也必須考慮其在一定區域內的通用情況及引進後的服務工作，以保證在以後的文獻資源共享及軟件的升級換代與使用維護。形成區域化學校圖書館資訊網絡。蔡元培先生曾明確提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館。”讓我們從孩子抓起，從讀書抓起，讓圖書館爲青少年提供一份真正的精神領地。