德育內涵非常廣泛，涵蓋學生勞動、品格、愛心、自立、理想、人格、集體、人生觀、世界觀、社會公德等多項內容，涉及家庭、學校、 社區各個領域，不能不說是一項規模宏大的“工程”，我們必須在“以人爲本，以一切學生爲本”的原則指導下發揮各個層次的功能。因此，德育已成爲當前中學教育的重點,它是對學生進行素質教育的重要環節。透過教學對學生進行德育教育,是體育教學的任務之一，具有非常重要的意義。
一、體育教學的德育內容及任務
理論上講，德育是教育、思想教育和品德教育的集合，現在也有人把心理健康歸爲德育。將德育的豐富內容寓於體育教學活動之中,加強對中學生的思想品德教育,使學生在參加體育活動的過程中,增強體質,陶冶情操,提高品德素養,是每一位中學體育教師應盡的職責。中學體育教學的德育內容及任務是：
1.理想教育、愛國主義教育。
2.認識體育的性，相信和尊重科學鍛鍊身體的道理。
3.良好風氣、互助互愛教育：自覺遵守紀律，聽從指揮，嚴格執行課堂常規和體育遊戲、體育比賽的各項規則。
4.集體主義、紀律教育：熱愛集體，正確對待個人與集體，增強集體觀念。
5.文明道德教育：尊敬老師，友愛同學，誠實守信，謙虛謹慎和良好的體育道德作風。
6.愛護公物，熱愛勞動、意志品質教育：愛護體育場地器材，積極打掃體育場地衛生。勇敢堅毅，吃苦耐勞，自尊自強。
二、結合課堂常規進行教育
課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規是中學體育教學過程中學生必須遵守的規範，是課堂教學的`法規之一，透過課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考覈制度，加強組織紀律性，可使學生養成聽從指揮，服從領導的良好習慣，所以，每個體育教師都應把貫徹落實課堂常規作爲向學生進行思想品德教育的重要途徑。
三、結合教學內容進行教育
體育基礎知識教學和遊戲教學能對學生進行各方面的思想品德教育。
教學內容中，寓有明顯的積極因素，教師要善於挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想教育，例如接力跑、球類、遊戲、拔河等可培養學生的集體主義觀念 ，中長跑練習中的“極點”現象，是對學生進行意志品質教育的最好時機；體操練習和跳躍項目既可以培養學生勇敢、頑強、機智、果斷的品德，又可增進學生互相關心、互相幫助、團結友愛的美德；校園集體舞是美育和體育的相互滲透，但不像競技體育那樣激烈，既可以建立學生友誼、鍛鍊身體，又能提高身體素質，有利於培養學生的文明行爲，陶冶情操和提高審美能力。
四、培養良好的行爲習慣。
習慣確定行爲，行爲決定結果。一個人的陋習有時會影響一個人的一生；相反，好的習慣則會爲人生增色。正如嚴謹務實的習慣能使人更好地完成本職工作，待人真誠的習慣能使人多幾個真正的朋友和一份心靈的寧靜，待事豁達的習慣能使人樂觀向上……，同時，正是一些生活細微之處的習慣展示着一個人的素質。爲此，在中學體育教學中開展“告別陋習走向文明”的活動。透過用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“請原諒”等禮貌用語告別陋習。告別陋習是自尊、自愛的表現，更是對他人、對集體的尊重和愛護。