一、素質教育的涵義
素質指的是一個人受到周圍環境的影響，透過教育等方式認識和實踐過程中積澱下來的身心品質。教育、環境等都是影響一個人素質的因素。素質教育則是以人的素質品行爲最終目標，對學生進行全面的素質培養，旨在透過教育能夠提高學生的各方面能力。素質教育順應社會的發展，促進了教育水平的提高，全面培養學生的能力，讓學生具備比較穩定的健康的身心品質。素質教育讓學生更加的社會化、現代化，將社會文化轉化成爲學生可以接受的方式，對學生進行培養教育。對中職學生進行素質教育是爲了讓學生能夠更好的適應社會，達到現今社會對勞動者的素質標準，讓學生能夠在未來得到更好的發展。
二、素質教育的重要性
1.素質教育有利於增強學生思想品質。
中職院校的學生與普通學生不同，他們一般會有以下幾個共性：第一，個性獨立。中職院校的學生都比較獨立，能夠處理各種事宜；第二，厭學。中職院校的學生一般都不太愛學習，成績不理想，有的`學生家庭環境不太好，沒有學習興趣，所以很多學生都具有厭學的心理；第三，懶惰。學習需要勤奮，成績不好很大一部分原因是學生不願意學習。中職院校的學生惰性比較大，不願意學習。中職院校的學生普遍都會有這種思想，但是這樣的思想在學生畢業進入社會後，是不能被社會接受的。所以，中職院校的素質教育非常有必要，且必須對學生進行素質教育。素質教育可以融入到體育教育中，利用體育教育課堂上各種活動，採用多種形式對學生進行素質教育，培養他們良好的身體素質，積極向上的品行，開拓學生的創新思維能力，讓學生自信自愛，增強他們的思想品質。
2.素質教育能有效增強學生創新意識。
創新意識，是學生透過對新鮮事物的探索，產生創新的慾望，所以創新意識也可以稱作創新精神。創新意識包括學生對事物的好奇心、對於新鮮事物的探索等。學生具有創新意識，能夠激發學生的學習興趣，是鼓勵學生進行創新行爲的直接影響因素。素質教育主要是培養學生的創新能力，開拓學生的眼界，培養學生的想象力。體育教育中融合素質教育，能夠利用其多樣的活動，激發學生的創新思維能力、邏輯思維能力和想象力。對學生進行素質教育，不僅能夠增強學生的創新意識，還能夠幫助學生表達出自己的想法，標新立異，遇事能夠靈活處理。
3.強化素質教育有利於學生髮展良好個性。
中職院校的素質教育都是以學生爲中心開展的，體育教育中的素質教育更是將學生作爲教育的主體，幫助學生自己調節心態，激發學生自主學習，培養學生的興趣，尊重學生的個人愛好，讓學生的能力得到全面的提高。這種教育方式與傳統的中職教育不同，能夠讓學生更好地適應社會的發展，爲學生未來進入社會打下堅實的基礎。所以，素質教育更加有利於學生髮展良好的個性。
三、加強中職體育教學中素質教育的措施
1.培養頑強的品質。
中職院校的體育教育中，學生鍛鍊最多的是其身體素質，是對學生肌肉的鍛鍊。所以在體育教育中，教師應該多關注學生對身體鍛鍊的興趣。在測試中，讓學生認識到自己身體的極限，並給與學生鼓勵，讓學生能夠更努力地練習。另外，教師應該在學生想要放棄的時候及時地給與幫助，例如，在學生做俯臥撐時告訴學生，當你感覺到肌肉痠痛堅持不下去的時候，如果就此放棄，那麼你永遠不可能進步，只會停留在這一階段；如果堅持下去突破自己的極限，那麼你的成績不僅會重新載入紀錄，還會有更大的進步。在這一過程中，要有意識地培養學生吃苦的精神。當學生遇到困難時，教師一定要及時鼓勵學生，幫助學生戰勝“極點”，讓學生在不斷的克服困難過程中養成頑強拼搏、吃苦耐勞的優良素質。
2.抓好課堂常規教育。
在中職院校的體育教育中，利用各種活動形式對學生進行素質教育，抓好課堂常規教育是一種非常有效的方法。規範課堂秩序，讓課堂教學更加的制度化，制定並執行嚴格的課堂紀律，能夠在一定程度上改善學生懶散、厭學的行爲習慣，在體育課堂教育中能夠逐漸具備良好的品質。體育課是活動課，在體育教育中要對學生進行充分的動員，提出明確的教育目標，透過競賽或其他方式培養學生的優良品質。例如，透過拔河競賽，培養學生的團隊合作能力。這種活動方式，可以很好地鍛鍊學生，讓他們能夠獲得吃苦耐勞、頑強拼搏的精神；透過隊列活動，規範學生的行爲，增強他們的紀律性和協調能力，讓學生能夠獲得律己的品質。另外，體育教師可以組織公益活動，讓學生幫助他人，體驗助人爲樂的樂趣，培養學生樂於助人，文明待人的精神。總之，體育教育可以融合素質教育，對學生的各方面素質進行培養。體育教學不僅僅要鍛鍊學生的身體素質，還要對學生的其他素質進行培養。例如堅強的品格、團隊合作能力、吃苦耐勞的精神、頑強拼搏的鬥志等，這些都是一箇中職學生在進入社會之前應該具有的品質。中職院校中，都是一些即將走入社會的學生，這些學生與普通學生不同，文化知識水平比較欠缺，所以素質教育對於他們來說至關重要。在中職院校素質教育中，應該打破傳統，積極創新，利用一切活動方式來培養學生的素質，爲他們步入社會做鋪墊。