德育教育已成爲當前學校教育的重點,它是對學生進行素質教育的重要環節。透過體育教學對學生進行德育教育,是體育教學的任務之1。因此,在學校體育中把德育教育放在重要位置非常重要。
在體育教學中，對學生思想品德教育的內容離不開學校教育德育總目標體系，具體來說其內容包括：
1．愛國主義教育是學校德育工作的主旋律,是學校教育永恆的主題,要透過體育教學培養學生熱愛社會主義祖國和爲實現“4化”立志成才的情感和意識以及激發他們的民族自豪感。
2．強調忘我的獻血精神和培養勇敢堅毅，不怕困難，自信自制，吃苦耐勞的意志品質。
3．培養團結協作的集體主義精神和文明禮貌的道德行爲。
4．注重組織紀律與法制觀念的培養。
5．進行辯證唯物主義教育。
6．進行國防觀念及勞動教育。
7．注重身心健康與個性發展的教育，培養學生競爭進取的精神等。
那麼如何在中學體育教學中貫穿德育教育，本人根椐在教學中的個人體會認爲：
1．教師應做到表率作用
“身教重於言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是學校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。如何教育好學生，作爲教師，既要有紮實深厚的理論基礎、專業技能和強烈的敬業精神，還要有高尚的思想道德素養。教師只有對黨的教育事業無限忠誠和熱愛，教風端正，行爲高尚，談吐文雅，愛護學生，嚴於律已，處處、事事都成爲學生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學生的思想形成起着潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設，在教學工作中，不負責任，作風浮誇，行爲散漫，其後果必然誤人子弟，害人害已。古人云：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”
2．體育教學中德育教育的途徑
1．結合室內理論課進行教育
1．1上好引導課。上課時，在總結上學期或上學年體育教學工作的基礎上，提出本學期體育教學任務、要求、教學內容、考覈項目與標準，以及本學期學校課外體育活動的主要安排等。對待新生還要向他們介紹本校體育方面的成績，宣佈各項規章制度以及上課的常規要求等。使學生明確學習任務，以激發他們爲祖國現代化建設而上好體育課和參加體育活動的積極性。
1．2重視理論課講授。教師必須要深入鑽研教材，認真備課，把所講的知識的系統性、科學性、思想性有機地結合起來，不斷提高講課質量。如透過講授我國的體育發展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們爲祖國繁榮昌盛，國富民強而奮發不息。教學中還應引導學生樹立爲祖國而鍛鍊身體的愛國主義精神和強烈的責任感。
2．結合實踐教材內容進行教育。體育課中進行德育教育的內容是很豐富的，有些教材具有鮮明的教育性。教師要根據不同教材的項目特點，結合學爲生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：透過隊列、隊形練習，進行組織紀律、集體觀念教育；透過球類、遊戲、接力跑、撥河等教材，進行團結友愛、互相合作、維護集體利益、自覺遵守紀律、勝不驕、敗不餒的思想教育：透過中長跑教材，進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮鬥的教育；透過跨欄及體操項目的練習，進行勇敢、機敏、果斷等優良品質的培養；透過民族傳統項目如武術等，進行愛國主義精神及培養民族自豪感的教育；透過舞蹈、韻律操教材教育，進行文明行爲和陶冶美的情操教育；透過體操教學的相互幫助、保護，進行團結友愛的教育；透過佈置場地、收拾器材，進行熱愛勞動和爲集體服務的教育。
3．結合課堂常規進行教育。常規是對師生提出基本要求，內容包括課前、課中、課後種種常規。這些常規內容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結合在1起，並使之制度化。教師要以身作則，嚴格執行課堂常規，嚴格考勤、考覈制度，加強組織紀律性，保證課的正常進行，培養良好的班風班貌。學生在1個良好的班集體裏，更有助於正確思想品德的形成。
4．合組織教法進行教育。組織學生進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成1個整體共同完成課的任務，也是貫徹教育因素的重要環節。例如透過對課的任務、要求的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的的`教育；透過整隊、隊形變換與調動，培養迅速整齊、集體協作和遵守紀律的作風；採用分組練習時，要求學生加強組織紀律性，發揚集體主義精神，在練習中互相幫助，骨幹分子增強責任感，培養學生互相關心及獨立工作能力。透過各種競賽，培養勇敢頑強、團結協作的革命英雄主義；透過投擲地盤學練習，培養遵守紀律、加強安全教育和積極主動收拾器材、愛護公共財物的教育；透過結束部分小結講評，從教育、教養任務加以分析，結合表揚與批評，幫助學生樹立正確是非觀念，啓發和調動學生的學習積極性。
5.結合學生表現進行教育。學生課堂上表現的良好思想行爲和拼搏精神，教師要及時作出好評，給予鼓勵，以便樹立正氣，激勵學生奮發向上，有助於其積極性、創造性的進1步發揮及良好班集體的形成；對學生在課堂上表現出的不良思想行爲和違反課堂紀律的現象應進行適當的批評。教育學生改正錯誤行爲，糾正不良傾向，是在思想品德教育不可缺少的1種方法。只有堅持正面教育，才能化消極因素爲積極因素。此外，教師要善於依靠班集體的力量，對違紀現象進行監督和制約，及時教育引導，抵制不良歪風。要最大限度地發揮學生幹部的潛能，配合做好學生的思想教育工作，維護集體的榮譽和利益，以建立1個民主和諧、團結奮進的班集體。
6.結合國內外體育大事及有關新聞報道進行教育。透過講授全運會、亞動會、奧運會及世乒賽等，使學生了解我國在競技體育方面已成爲亞洲乃至世界體育強國的現實。透過教學灌輸，激發學生作爲中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。
7．結合學校德育中心工作進行教育。作爲德育系統工程，要從多種途徑運實施。重視校園文化建設，積極開展校園德育系列活動，透過重大節日活動、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會，開展各項評比競賽等到形式去提高學生思想政治覺悟。學校每年1次的全校性運動會，不僅促進了體育運動的普及與提高，而且還促進了精神文明建設。透過競賽大大激發了學生集體榮譽感，加強了組織建設性並樹立爲祖國鍛鍊身體的決心。
8．結合社會、家庭進行教育。要優化思想品德教育的方法，改封閉式爲開放式，開闢校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應和班主任1起參與學生的各項活動，透過各種活動，融洽師生情誼，並在社會實踐活動中進行教育，培養學生的勞動觀點和艱苦奮鬥精神。另外，我們要把單1式的教育改爲多校化，使學校、社會、家庭3方結合，形成合力，從多方面對學生進行綜合影響的教育活動。發揮整體效益，以提高思想品德教育的質量。
9．結合榜樣的力量進行教育。“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人成長的1生都具有“奠基”作用。以榜樣爲師，是學生形成良好行爲習慣的重要途徑。在學校教育中應注意運用各種榜樣從多方面去影響學生。在體育教學中，教師要滿腔熱情地施以正確的引導，廣泛開展向傑出人物、先進人物、優秀運動員學習的教育，激勵他們爲了祖國的繁榮富強貢獻青春年華。
10．結合學習目的進行教育。體育教學的目的就是透過體育教學向學生進行體育、衛生保健教育，增強學生體質，促進身心健康發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和保衛者。體育教學的3項基本任務及教材內容都圍繞着這1目的。教師施教中必須把學習目的說清楚，要強化學生正確的學習動機，強化學生參與體育的意識，堅持按大綱的指導思想、內容和要求去教育學生，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
體育教學中的“10個結合”的思想品德教育途徑，有明確的具體要求，可操作性強，但並無先後輕重之分。教師須因地制宜，因材施教。根椐學校工作實際和學生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析結合對象，努力把握結合時機，有效掌握結合程度，不斷改進結合方法，保持學生共性特徵，尊重學生個性發展。發揮學生1技之長，樹立校園文明之風。“教之重，德爲先”，透過多種渠道。營造健康和諧、充滿激情、富有創造的體育教學氛圍。讓學生在潛移默化中受到感染，從而養成高尚的道德情操和思想修養，全面提高學生的身體素質和心理素質。
總之，把德育教育與體育教學活動有機地結合起來，寓德育教育於教學之中，並貫穿於教學全過程，利用體育教學鮮明動態性和羣體性，有組織、有計劃地透過身體練習實現對學生德育教育，就能全面的提高學生的思想道德品質，使學生身體和心理都能健康成長，就能保證學校體育工作質量和任務的完成，就能爲全民族素質提高奠定良好基礎。
4參考文獻
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4．2胡濤《體育教學中進行思想呂行教育的藝術》中國學校體育1997年第2期
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