一、現代教育技術在體育課程教學中的優勢
1.幫助學生建立完整、正確的動作技術概念、減輕體育教師的負擔。體育教學因其獨特的“動”的特性，講究動作的連貫暢通，即使做一些分解動作，教師因其體能關係也不可能多次進行重複演示。而現代教育技術恰恰具有再現、重複功能，且速度可以任意調整，如對一些複雜的動作技術可以放慢速度，這有利於突出動作技術重難點和關鍵，幫助學生抓住關鍵，突破難點。使他們能夠直觀地認識某個動作的全過程，進而能夠完整、準確地建立動作技術的概念。
2.有利於教師糾正學生錯誤動作。透過現代教育技術的視聽設備所顯示的圖像、聲音，可以同學生的動作進行對比，及時取得反饋資訊，判定正確或錯誤的動作，讓學生進行自我糾正和相互間矯正。如教學“50米快速跑”一課，學生易犯錯誤爲：在接近但未到達終點時減速，這種情況多爲誤解造成。在糾正時，就可以組織學生觀看有關教學視頻，透過放慢動作過程，使學生看清“終點”是距離終了，但動作未終結，應高速衝過終點後再逐漸放鬆，即快速跑應全程快速。利用現代教育技術，透過播放教學視頻，讓學生自查自糾或互查互糾，既避免了教師因給學生糾正錯誤而浪費大量的時間，又使學生掌握了正確的動作，同時還提高了他們自查自糾、互查互糾的能力。
3.有利於因材施教，使接受慢的“吃飽”接受快的“吃好”。由於受先天因素、後天因素的各種影響，不同年齡，不同性別的學生在體質體能等方面也不盡相同，從而導致他們在體育教學中接受能力存在着很大的差異：有的學生在各方面接受得都很快；有的學生卻接受得很慢；男同學在力量、速度上佔有很大優勢，在柔軟、靈活性方面卻明顯不及女同學。這些不同的表現，在無形中都或多或少地給體育教學帶來了困難。利用現代教育技術，則可以較好地解決這些問題。如教學生舞蹈動作時，透過播放有關教學視頻，可以使一些接受能力差的學生，在教師的幫助下掌握基本的動作技巧，而對於模仿能力較強的學生來說，當他們看到視頻中所表現出來的優美、和諧的舞蹈動作時，則會在原有的基礎上完成的更好。
二、常見的現代教育技術手段運用
1.計算機在體育教學中的運用。計算機具有快捷、方便的特點，體育教師可以親自動手做關於體育動作的課件，利用計算機系統處理一些瑣碎的教學工作方面，如學生的成績、出勤管理等。
2.幻燈片在體育教學中的運用。上課時，可透過播放幻燈片讓學生觀察，教師邊講解邊提示。畫面的直觀形象能幫助學生理解文字，精彩的畫面、動人的樂曲又給學生營造出一個良好的學習氛圍，收到了很好的教學效果。
3.白板在體育教學中的運用。教師可以在白板上寫字、畫圖等，使全體學生都清楚地看到教學內容。如在教學“足球比賽”時教師可以在白板上畫上足球場地，並畫出雙方隊員的`進攻與防守路線，使學生清楚地掌握足球比賽的知識。體育教師可以依據教學的需要，製作有關田徑、體操、球類、衛生保健知識等內容的幻燈片，可在講理論課時使用，也可以在實踐課時使用，還可在階段性學習結束後，到室內讓學生看幻燈片。有條件的學校在室內綜合性體育館可以採取放映、練習、總結同步進行，以使學生學到的體育知識更加系統化。
4.聲響在體育教學中的運用。聲響在高中體育教學中使用比較普遍。由於高中體育教材舞蹈、韻律活動、體操內容佔有一定比例，音樂引入課堂教學也越來越廣泛。如結合我校開展的“三十分鐘大課間”活動，利用音響教學就可以大大豐富活動的內容，使學生帶着濃厚的興趣進入體育知識的學習。結束時的放鬆活動中，跟隨音樂做放鬆操，能使學生一節課的疲倦得到較快緩解，同時，也訓練了學生的樂感、美感、樂律感。但體育教師要注意不斷提高音樂素養水平，選用一些合適的曲子。所選曲子節奏要與動作相協調，而且要注意曲子的格調健康，防止濫用和爲用音樂而放音樂的傾向。
5.視頻在體育教學中的運用。隨着廣播電視事業的不斷髮展，有線電視、閉路電視甚至衛星接收系統已逐步走進課堂，教師利用電視機播放一些體育節目，可以爲學生展開一個更爲廣闊的大課堂。由於視頻教學趣味性、生動性強，在條件允許的情況下，教師可以有計劃地選用視頻教學，透過美好的畫面和解說，強化學生的學習效果。通常採用現代教育技術手段作爲業餘訓練技術教學的輔助措施，可以較好地完成技術分析教學任務。如在訓練籃球隊過程中，由於投籃動作快且不易捕捉，學生很難看到出手時腕部撥球的動作，採用視頻的慢動作演示和定格，使學生把本來瞬間完成的動作變化觀察得清清楚楚。這樣教學，縮短了學習時間，提高了訓練效率。需要注意的是，教師可根據教學實際，選用現代教育技術手段，即有計劃性和目的性。不同類型的課、不同類型的教材，選擇媒體不一樣。體育課包括，體育室內課和室外課。室內課選擇的畫面主要是加強學生對文字理論方面知識的理解。而室外課是利用直觀性幫助學生建立正確的表象。如學習“韻律體操”，採用視頻教學效果最好。
綜上所述，在高中體育教學中運用現代教育技術手段，讓學生的學習興趣更加濃厚，課堂氣氛更加活躍，教學效果更加明顯，起到了事半功倍的效果。讓我們把現代教育技術和體育教學的過程有機地、和諧地統一起來，共同探討和研究，結出體育課程改革創新的豐碩成果。