一、完善資訊技術與高中美術整合的重要性
與實際生活的融合。藝術來源於生活，脫離生活的藝術創作是沒有意義的，在高中的美術教學中，教師運用現代化的教學技術，引導學生觀察日常生活中的現象，並找出已有的數據或圖片資訊進行對比觀照，從而提高學生的思考能力和自行解決問題的能力。透過這樣的教育方式，使學生在生活中善於發現美的事物，培養了一定的美術創造能力，高中美術課堂上的內容，開始與實際生活變得息息相關。
二、完善資訊技術與高中美術課程教學有效整合的方法
（一）完善多媒體硬件設施
調查顯示，我國許多學校的資訊教學存在滯後的現象，學校的多媒體硬件設施建設還不齊全。許多高中課堂並未全方位地實現現代化教育方式，有的學校僅僅只給教師配備一臺電腦進行資料蒐集和製作課件，卻沒有爲學生建立一個專門的多媒體教室，讓每個學生都能參與到資訊化的操作和學習中來。學校電腦設施不齊全，軟件不及時更新，這都是一些亟待解決的問題。要想使資訊技術與高中美術課堂完美地融合在一起，第一步就是要完善多媒體硬件設施的建設。學校要積極支出資金，建設多媒體教室，買入一定數量的電腦，並及時地進行軟件更新。只有這樣，高中美術課堂才能跟得上資訊時代的更新速度。
（二）逐步取締傳統美術教學方式
在許多高中的美術課堂上，教師仍然保留着傳統的美術教學方式，更多的是運用講解、觀賞課本、展示例子的教學方式來對學生實行美術教學。傳統美術教學方式固然有其優點，但是其形式比較單一、資訊不夠全面，已逐漸不再適應這個時代的教育發展規律。多媒體的教學方式，能夠給學生帶來更多的新鮮感，讓他們獲得更豐富的時代資訊，美術教師有意識地運用多媒體課件上課，能使學生提起極高的學習熱情，更加樂於接受新的知識。所以說，學校等相關部門要及時地推進資訊化教學方式對傳統教學方式的完全取締。
（三）提高美術教師的專業素養
美術作爲基礎教學中的一門獨立的學科，必須要經過新教育理念的洗禮。美術教師除了要有專業的美術知識素養外，還要擁有操作資訊化教學方式的能力。作爲一名美術教師，首先要獨具慧眼，善於發現社會、大自然、人類歷史文化中的重要資源，並運用資訊化的設備進行整合，有選擇的將教學內容帶到課堂中去。美術教師要提高專業的資訊化技術操作能力，從網絡中廣泛獲取美術教育資訊，善於利用現代化技術製作課件等等。只有不斷提高高中美術老師的美術修養和資訊技術的'操作能力，才能使資訊技術與高中美術課程的整合工作落到實處。
（四）建立資訊化的評價機制
採用質性評價的方式可以促進教學相長，美術創作是一種非常個性化的藝術行爲，所以難以制定一個統一評價的客觀標準，但是美術教學行爲卻比較適合質性評價。質性評價有助於全面地反映教育現象和課程現象的情況，提供了改進教育的可靠依據；質性評價也有助於教師及時收到反饋資訊，適當地調整教學策略以優化教學效果。質性評價也幫助師生更多地參與合作學習的機會，達到共同進益的效果。所以說，要使高中美術課程資訊化達到最好的效果，還必須建立資訊化的評價機制。
三、結束語
高中美術教學中，最多的就是美術作品的展示，而傳統的用書本展示的方法顯示的都是縮小版或者截圖版，不能展現作品全貌。資訊化技術的運用，可以透過多媒體技術設備展示原版圖片。在我國積極推行現代化教學的政策下，高中美術課堂應該充分發揮資訊技術的優勢，透過教師、計算機網絡、學生三方互動來激發學生學習的潛能。