所謂的“導學”是指教師根據學生實際，有目的、有計劃、有組織地引導學生自主、有效地投入學習的教學過程。“導學”包括知識、技能和情感三方面的內容。其最終目的是讓學生學會學習，提高學生自主地獲取知識的各種能力，特別是創新能力。
初中階段的學生正處於從小學的依靠教師學習向相對獨立學習或獨立學習轉化時期，此時教師若未能採取有效措施促使學生實現這一轉化，學生也許將會推遲或永遠不能達到這一本該達到的智力或能力水平。爲此，“實驗·導學·創新”課題根據學科和學生實際提出了“加大實驗力度，突出導學特色，實現創新目標”的指導思想，而設計的“導學”方式的步驟可歸納爲：分節指導→往復式示範練→互助提高→相對獨立或獨立操作。
一、分節指導
分節指導是指教師根據教學大綱和課程計劃的要求，結合學生實際，有計劃、有針對性地對學生的各種能力進行分節培養。具體實施過程中應注意以下幾點：1.學生能力的培養必須緊密結合用好教材。因爲學生的學習是在相對集中的期限內以掌握教師或他人的經驗爲主要任務的。2.學生的學習內容受到自身的心理、生理和智力發展水平等因素的限制，學生能力的培養應因人而異，不能一刀切。對學生的基本要求應統一，提高性能力的培養可採用異步往復式發展方式，最終都要使學生的能力要達標。分節指導的主要內容有：初二上學期主要進行學習方法指導，使學生養成良好的學習習慣；下學期增加對學生進行討論指導、課外小實驗小製作小論文指導等；初三對學生進行獨立實驗操作指導、邏輯推理及抽象思維訓練等。
二、往復式示範訓練
往復式示範訓練就是先給學生以可模仿的素材，使學生懂得該怎麼做，採用有效方法，激勵不同層次的學生學會自主學習，不斷強化學生的各種學習習慣，促進學生學習能力的提高。進行單元或章節複習時，可用“從一般到特殊”或“從特殊到一般”的思路來整理（如能量可分爲機械能和熱能，勢能又分爲重力勢能和彈性勢能；壓強有固體壓強、液體壓強和氣體壓強；光的直線傳播、光的反射和折射可歸納爲光的傳播規律等等）。
這樣學生經過一階段的示範訓練後，大體已能應用，此時教師可透過檢查學生預習或複習報告的方式加以強化，對寫得較有特色的學生加以表揚，也可讓這些學生上臺介紹其整理的思路，並張貼其預、複習報告供其他學生參考，如此往復使全體學生都能積極主動地建立自己的知識結構。
三、互助提高
互助提高是指透過師生間的多向互助學習，充分利用各種學習的“差異資源”，達到共同增長知識和提高能力的目的。大量成功的教育教學已證實，教師能否與學生密切互助不僅會影響教學，事實證明，教師能否與學生密切互助不僅會影響教學效果，同時也會制約教師自身教育教學層次的'提高。因此教師不僅要主動與學生互助，還要指導學生之間進行互助，這也是素質教育的需要。由於學生間的知識基礎、心理及生理髮育情況和智力發展水平等因素的差異，而現在的教學體系是以羣體教學爲主的，教師不可能對其所任教班級的每一個學生都很瞭解。而學生具有相近的年齡、相近的認識水平及認識方式，交流起來較自然，較親近，也少有保留，並且能得到許多有啓發性的不同見解，因而學生間的互幫互教其效果有時勝於老師。教師也可從學生間的交流與切磋時所反映的情況及時改變教法或學習指導的方法，實現教學資源的整合優化。
四、相對獨立或獨立操作
相對獨立或獨立操作是指學生在教師的指導下獨立學習或動手操作，教師把學習或動手操作的主動權進一步交給學生。在這一環節應堅持以下幾點：1.學生學習的獨立程度應視學生經過一節較長時間的指導訓練後，學生掌握的知識量和能力發展的水平而定，否則可能適得其反。教學中，我們採用分階段測試反饋的辦法，來確定學生適宜的學習獨立性程度。例如，我們採用讓學生閱讀一節科技文章，然後讓學生寫出其中心內容，並回答相關問題的辦法來監測學生的閱讀能力；讓學生自己出一份單元試卷，從中瞭解學生複習情況；提供給學生一些小製作內容，而後由學生自己尋找材料完成該製作，以測試學生的實驗動手能力等等；2.在此環節，教師更應注意調控方法和手段，凡是學生自己能學懂的，教師不必教，由學生自己提問題、自己討論、自己設計練習反饋解決；對於重點難點知識，學生一時難以解決的，教師則需適時點撥，或參與學生討論，或設計典型練習，或設計相關實驗，幫助學生解決問題；對於一些較難理解的概念和規律或難於再現的實驗現象，教師應利用多種教學媒體，幫助學生跨越思維障礙；3.積極引導學生開展課外活動，鞏固和鍛鍊提高各種能力。例如，我們曾指導學生改進製作教材中的自制單刀雙控開關線路等，提高學生的實驗動手操作能力和創新能力，同時也讓他們體驗科學發明的趣味性和成就感。
經過多年的實驗，實驗班學生的自學能力、動手操作能力及互助能力比對比班有明顯的提高，學生學習物理的興趣十分濃厚，考試成績均遠遠優於對比班。總之，學生各種能力的形成和發展，需要教師的合理引導，這個過程也許是比較漫長的，但是經過教師有計劃、分步驟的引導和訓練，學生的自學能力和創新能力定會有一定的提高。