[論文摘要]高等學校肩負着“育人”的神聖職責。一個人戀愛是否和諧、婚姻是否幸福，與其持何種戀愛觀、婚姻觀有直接關係。良好的素質對大學生形成健康婚戀觀有着很大的影響，也是大學生人性完善、全面發展、健康成長的重要條件。法律的啓蒙對構建當代大學生正確的戀愛觀、婚姻觀，完善人格再造，具有不可替代的重要意義。
[論文關鍵詞]法律啓蒙 理性 善 規則意識
今天，婚戀問題已經與問題、就業問題成爲當前大學生最爲關注的三大熱點問題。大學生戀愛觀、婚姻觀指大學生對婚前戀愛、婚姻生活以及婚戀過程中性愛取向的基本看法，它是大學生對待戀愛和婚姻的內在標準和主觀看法，其不但直接影響個體對配偶的選擇，還會影響個體對未來婚姻、家庭的責任和義務的承擔。一個人戀愛是否和諧、婚姻是否幸福，與其持何種戀愛觀、婚姻觀有直接關係。學者胡因夢曾說：“愛是人類最艱難的課題。”大學生怎樣把握心中愛的衝動，學會愛人，懂得愛情，珍惜愛情，學會做一個幸福的人，其中體現着一種進步和對人生的理解。法律啓蒙教育在幫助大學生形成正確的戀愛觀、婚姻觀方面作用如何?爲此，筆者對廣州大學已修完“思想修養與法律基礎”課程的本科生進行了問卷。此次調查共發出問卷690份，回收有效問卷649份，覆蓋2009級、2010級5個學院10個專業的學生。
一、大學生婚戀觀的現狀
1.大學生戀愛具有較強的主體意識。大學生把戀愛看做自己的私事。作爲一個有獨立意識和獨立地位的民事主體面對自己的生活，更關注自身的感受。對於“在戀愛過程中，你做好哪些思想準備”(多項選擇)，73％的學生選擇“有準備，不論對方健康或者生病，不論對方有錢或者沒錢都對對方負責”，51％的學生選擇“要準備承擔做父母的責任”。對於“當父母反對你選擇的對象時，你會怎麼辦”，70％的學生選擇“給定一個期限，如果他(她)仍然不能讓父母滿意的話，就和他(她)分手”，20％的學生選擇“與父母爭執，誓死捍衛自己的愛情，甚至不惜與父母翻臉”，10％的學生選擇“父母閱歷豐富，應聽從他們的看法，忍痛割愛”。64％的學生願意選擇“你喜歡的人”；36％的學生選擇“喜歡你的人”。調查結果顯示，當代大學生處理問題並不簡單，他們有獨立的思考，尊重自身感受，具有較強的主體意識。
2.大學生對戀愛的看法較爲理智。關於“大學談戀愛的動機”，有72.5％的學生是“出於對美好事物的追求與欣賞，彼此被對方的某些優點所吸引”，有15.9％的學生是“想彌補內心空虛，尋找精神寄託”，有4％的學生是“因爲看到大家都有男女朋友，覺得自己單身沒面子”，有1.5％的學生則是“對方追求激烈，自己不好意思拒絕”。對於“大學談戀愛的態度”，42％的學生認爲“是一種真摯的感情，是人生中不可或缺的一段寶貴經歷，至少應該經歷一次”，有50％的學生覺得應“順其自然，有也好，沒有也不強求”，有3％的學生認爲“會影響學業，得不償失”，有2％的學生是“玩玩而已，何必當真”。關於“不求天長地久，但求曾經擁有”的愛情觀的看法，54％的學生選擇了中立，表示不同意的有41％。可見，大學生較爲理性，說明戀愛觀內容、原則、理念等教育產生效果，他們選擇戀人更注重內涵，人生觀、價值觀的共通點。
3.大學生婚姻自主，有較強的權利意識。當代大學生作爲現代公民具有獨立的人格，尊重自己的意願，重視自身的權利。對於“從2005年9月1日起，在校大學生可以結婚，你是怎樣看待對這一問題的”，7％的學生選擇“反對，會影響學業和今後的發展”，75％的學生選擇“不反對，但我肯定不會在大學結婚”，12％的學生選擇“如果可能，我會在大學結婚”。在回答“只要兩人感情好，結不結婚都一樣的觀點”，53％的學生選擇“不同意”，15％的學生選擇“同意”，31％的學生選擇“中立”。結果顯示大學生有一定的權利意識。透過法律基礎課學習，就是要讓學生懂得現代權利意識構成了公民意識和精神的核心。法治社會以保證公民的權利爲根本，每個成員都有自己獨立的人格和不可侵犯的權利。不珍視自己的權利，或者不尊重別人的權利，都是公民意識缺失的表現。
4.面對婚姻，大學生有一定的法律意識。對離婚的看法，選擇“既然結了婚就不要輕易離婚”的佔56％，選“如果不合適，就應當早點離婚”佔32％，選“婚姻就應該天長地久，不應該離婚”的佔12％。關於父母離婚對子女的影響程度問題，41％的學生選擇“負面影響非常大”，40％的學生選擇“負面影響比較大”。“面對離婚你主要解決的問題是什麼”，45％的學生選擇爭取更多財產，53％的學生選擇撫養小孩，2％的學生選擇找機會報復對方。對“你會因爲婚外戀離婚嗎”，選擇“不會，情人只是過眼雲煙，一場遊戲一場夢，夢醒回家”的佔43％，18％的學生選擇“不會，雖然家庭、情人兩不誤，但還是不能沒有家庭”，1％的學生選擇“會，如果遇到的是真愛，本身婚姻就有問題，可能會離”。可見大學生是比較看重婚姻、家庭的，對婚姻中法律關係、父母子女間的權利義務關係認識比較明確，具有一定法律意識。
5.大學生性愛觀呈現較強的責任意識。關於對“大學生同居現象”的看法是：62％的學生選擇“這是戀愛雙方自己的'事，如果別人發生了，可以接受，但自己會慎重考慮”，29％的學生選擇“短暫的快樂過後帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學生應該更好地剋制自己”。性愛關係中體現着道德責任感，對感情的尊重，對性愛的慎重，說明大學生的性觀念、性意識已經趨向成熟，具有一定的責任意識。