一、關注學生的生活和體驗，讓課堂源於生活
《課程標準》中指出：“兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟。”因此，在教學中我們要遵循學生生活的邏輯，以學生的現實生活爲課程內容的主要源泉，從學生生活中普遍存在的問題生成活動主題。如一位教師在上《保護環境》一課時，首先讓學生在課前採集自己所居住的地區周圍不同地方的水，然後讓學生在課堂上展示：有的是從池塘裏採來的，有的是從小溪裏採來的，有的是從長江裏採來的，有的是從清江河裏採來的，還有的是同學們畫畫後的顏料水……其中，有一個同學採來的水引起了同學們的特別注意——從藥廠附近排水溝裏採來的。大家看了看，發現黑黃黑黃的；大家用鼻子一聞，直捏着鼻子說：“太臭了！”這時，老師提問：“你從中感受到了什麼？如果這樣的水流到了池塘裏會怎麼樣，流到了田裏會怎麼樣，流到了長江裏會怎麼樣？”一石激起千層浪，同學們七嘴八舌議論開了。這樣，讓學生帶着在生活中發現的問題走進課堂，透過瞭解我們周圍的水已經受到了嚴重污染，進而從心底裏真正意識到了保護環境勢在必行。
二、關注學生的參與和實踐，讓課堂貼近生活
《課程標準》中指出：“教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。”在教學中，我們儘可能地將教學內容與學生的生活實際聯繫起來，將社會生活中的真實故事引進了課程內容。如一位老師在教《有益動物是我們的好朋友》這一課時，先讓學生在課前蒐集有關保護有益動物的典型事例，上課時就充分利用這些典型事例加以引導。一位同學講道，宜都市的清江河，由於高壩洲水電站工程蓄水後形成了一個很大的“星島湖庫區”，這幾年有成羣的大雁到南方過冬飛臨這裏。河邊有一位姓廖的夫婦，多次在晚上趕走打鳥的人，其先進事蹟上了湖北電視臺。同學們還列舉了本地個別餐館違法將有益動物列爲招覽客人的“特色菜”而被舉報查處的例子。同學們聽後大受教育，認識到在我們的身邊，傷害有益動物的事情也時有發生，需要我們每個人盡到自己的責任。
三、關注學生的道德行爲，讓課堂走向生活
教育“迴歸生活”，吸引了學生，激起了學生學習的'熱情，開發了生活的教育價值。但是，這還不是教育“迴歸生活”的全部意義。教育“迴歸生活”的課程意義還在於：要高於生活，要以未來的視角引領生活，要幫助學生在真切的生活體驗中潛移默化地形成正確的價值觀，要實現尊重兒童和積極引導的統一。 我校有許多學生中午都是在學校吃午飯的，而老師們發現學生把家長給的午飯錢沒有進行合理地購買午餐，不是買了一些沒多大營養的零食吃了，就是買玩具花了。針對這種實際情況，一位教師在教學《我想要，我能要》一課時，給學生創設了一個模擬消費的情境實踐活動：請你用2元錢給自己設計一份經濟合理的午餐。接着老師出示了部分商品的價格表，如盒飯1元、汽水0.5元……由於活動和學生生活緊密聯繫，大家頓時興趣盎然。有的說：“我買兩個麪包1元錢，一根火腿腸0.5元,再買一瓶汽水0.5元，正好2元錢。”面對誘人的食品，孩子精打細算，買了2個麪包和一根火腿腸，顯然，填飽肚子是沒有問題了，而且還買了一瓶汽水來止渴，這當然是一份既經濟又合理的購物計劃清單。有的說：“我買2個燒餅1元錢，還買一杯牛奶1元錢，因爲牛奶很有營養，我最愛喝。”真是太有意思了，不但吃飽了，還買到了1杯自己最愛喝的牛奶，既是自己想要的，又很有營養，也是一份不錯的購物清單。還有的說：“我買一盒盒飯1元錢，這就已經吃飽了，水不買了，因爲早晨我已經從家裏帶來了，還剩下1元錢，我準備買一本練習本0.3元。這樣我可以節省0.7元，放進我的儲蓄罐，留着以後用。”真是太棒了，不僅想到了從家裏帶水，還用餘下的錢買了自己所需的練習本，甚至還知道節約一些錢儲蓄。一個小學三年級的學生就有了儲蓄的意識，真是了不起，這真是一份非常不錯的購物清單。這樣一次嘗試購物活動，不但使學生進行了合理消費，而且幫助他們樹立了健康的消費意識和經濟意識，讓我們的品德教育真正地走向了學生的生活，增強了品德教育的實效性和針對性。
另外，在思想品德課教學的導行環節中，我們還十分強調道德要求要符合小學生的年齡實際和生活實際。只有合情合理，學生才能夠接受，而且才能夠樂於接受。我們不能脫離實際來拔高道德要求的層次。如在孝敬父母的教育中，我們常設計這樣的題：“天氣很熱，你放學回家口很渴，拿起雪糕剛要吃，忽然看到媽媽正在廚房做飯，滿頭大汗，你會怎麼做?”同學們可能會脫口而出：“立刻把雪糕給媽媽吃。”可是我們都可以捫心自問一下，在實際生活中是這樣的嗎？生活中很可能是孩子手舉雪糕給媽媽吃，而媽媽卻硬是不吃；或者是在孩子的執意堅持下吃一口，再讓孩子自己吃。這時做媽媽的就已經感到很欣慰了，而絕不可能是媽媽自己吃而不給孩子。孩子能做到“先”讓媽媽，這樣做符合先人後己的道德行爲就已經很好了。如果我們要求孩子完全不吃，似乎顯得更爲高尚，但這其實是完全脫離實際的，這種脫離實際的拔高只會是有害無益。