關鍵詞：後進生；形成原因；轉化策略
後進生一般是指在學習上或行爲習慣上表現不佳的學生。後進生產生的原因很多，有的是家長平時溺愛有加，或教育方法粗暴簡單造成的；有的是因家境不好，家務繁重，疏於管教造成的；也有不少是交友不慎造成的……他們的心理可以說是處於一種“亞健康”的狀態。但只要能夠洞悉後進生形成的根本原因，因人而異，對症下藥，多挖掘他們的“閃光點”，給予他們充分的肯定和鼓勵，就能走近他們，理解他們，成功地轉化他們。在後進生身上主要有以下特點：
1.是非觀念模糊
是非觀念是指一個人對已對人的行爲應該分清美與醜、善與惡、榮與辱，並認識行爲產生的社會影響。後進生容易犯錯誤的原因之一就是道德無知、是非不分。如有學生把尊敬教師看成是“溜鬚拍馬”，把向教師反映情況說成是“告密”，把包庇同學的錯誤看作“講義氣”，把破壞紀律當作“英雄行爲”等等。正因爲後進生在頭腦裏是非顛倒，糊塗觀念佔上風，辨別能力差，所以往往憑個人慾望和興趣，有意無意做出一些不道德的事。個別後進生接受了社會上錯誤的道德觀，以至幹出損人利己、違法亂紀的事來。
2.缺乏強烈的求知慾，學習能力較低
後進生往往沒有明確的學習動機和學習目的，學習還沒有成爲他們的內在需要，多數後進生是爲了應付考試、應付家長、應付教師而學習，對自己沒有什麼大的要求。由於缺乏強烈的求知慾和好奇心，他們對學習沒有什麼興趣，與同年齡同學相比，他們學習能力較低。表現爲注意力不集中，懶於觀察和質疑，習慣於死記硬背，特別是思維能力發展緩慢，因此學習成績往往滯後。
3.既自卑又敏感
自尊之心，人皆有之，後進生也不例外。但是由於在他們的生活經歷中，受到的指責多於讚揚，不是教師的批評、訓斥，同學的諷刺、挖苦、嘲笑，就是家長的責備、打罵。因此，他們往往有較嚴重的自卑感，覺得比別人差一等，低一頭，信心不足，自暴自棄，甘居下游，個別的甚至破罐子破摔，與教師、集體對立，採取粗暴無禮的反抗態度，一摸就跳、一觸即鬧。另一方面，他們又很要面子，害怕和反對教師在大庭廣衆中的批評，對教師“翻舊帳”、“揭老底”的做法十分敏感。因爲後進生並不滿意自己所處的後進地位，這種自尊自傲和自卑自棄心理在後進生身上就這樣複雜地交織在一起，並處於矛盾鬥爭之中。
4.意志力薄弱，養成了不良的行爲習慣
後進生意志力薄弱具體地表現在正確性的道德觀念未能戰勝個人不正當的慾望和要求上。後進生雖然有時懂得什麼行爲是正確的或錯誤的，但當個人不正當的慾望和要求與道德觀念發生衝突時，常不能控制和約束自己的行爲。所以，意志薄弱的後進生往往能說不能做，或者不能堅持做，沒有恆心，缺乏毅力。一些學生屢犯錯誤就是由於被不良習慣所支配而產生的。例如有的後進生養成了不敢承擔責任的毛病，往往發生了問題後，第一反應就是抵賴或逃避。
總之，後進生的心理特點是複雜多變的，其表現形式和嚴重程度也不一樣。因此對後進生的教育是一艱鉅、細緻而又複雜的工作。在任何班級，總有一些存在這樣或那樣問題的後進生。從人與社會發展的角度看，轉化一個有行爲問題的後進生，使之具有高尚的思想品德，掌握一定的科學文化知識，將來能夠自強自立，服務於社會，比培養一個優秀生更有意義。在後進生的轉化實踐中，我們認爲抓住三個點，貫穿一條線，是後進生轉化的有效策略
一、找到後進生理想的支撐點
應該承認，大多數的後進生是“胸有大志”，想在未來幹一番事業的，只是他們沒有擺正理想與奮鬥的關係。在學校裏雖然精力充沛，卻無所事事，功課學不進，心靈空虛，想入非非，最後出現一些放肆的行爲。因此，我們要在幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀的同時，告訴他們美好的理想要靠奮鬥實現。作爲一名成長中的學生，現在的任務是在學校學文化、學技術，使自己的德、智、體、美、諸方面得到發展，只有這樣，遠大的理想纔會實現。並列舉事例說明無論幹哪一行都離不開科學文化。
筆者曾多次給學生講過生活中的一個故事：一個畢業了很久的學生要辦化工企業，由於當時的化學和物理學的不理想，因此，在很多的地方都要花高薪去請人家來幫助處理一些小問題，他現在對自己當初沒好好學習很是後悔……這樣有說服力的談話，使理想與現實的距離一下子拉近了，後進生懂得了學習的重要性，各自在理想的基礎上找到了實現理想的支撐點，從而爲理想而學，目標明、勁頭足。這是後進生轉化的基礎。 二、設定後進生行爲上的希望點
人非聖賢，孰能無過？只要我們能夠想到這一點，就應以寬容的心態去理解每個學生，原諒每個學生。有行爲問題的後進生，大都有自己不光彩的過去，成爲他們進步的心理障礙：想進步，又怕教師同學瞧不起，因而思想上有矛盾，性格上孤僻，於是就導致了行爲上放肆，破罐子破摔。因此，要轉化他們，就是要掃除他們心頭的陰霾，透過心平氣和的談話，告訴他老師對他從前的所作所爲既往不咎，同學們更不會瞧不起他。同時在全體同學面前重塑他的形象，讓同學們忘記他的過去，寄希望於他的今後。在班級的各項活動中，爲後進生創造表現進步的機會，在前進的道路上設定一個個觸手可及的希望點，引領他們的正確行爲。這樣久而久之，後進生就會忘記自己的`過去，精神輕鬆了，有了進步的慾望和信心，形成了良好的行爲習慣，這是轉化成功的動力。
三、發現後進生心靈的閃光點