1高等教育中資訊技術應用現狀
1.1高等教育中資訊技術存在的問題
衆多高校在引進資訊技術後過多的依賴，對海量的資訊也不加以甄別，其本質在於對資訊化教育的理解和認識不夠，以爲資訊化可以大量取代傳統真人授課，這是極端化的。我們應認識到新的技術應當與傳統教學相結合，共同促進教育教學從而保證教學質量。另外，在資訊技術應用過程中，合理高效的評價體系、資訊技術與教學的相結合是極爲必要的。高校的資訊技術是服務於高等教育的工具，每個高校的具體情況和設施都有差別，因此引入的資訊技術應當適合自身學校的情況，形成具有自身特色的資訊教育系統。再者，合理高效的評價系統同樣十分重要，每學期可讓學生對本校的資訊系統進行評價從而掌握第一手資料，不斷地改善、提高資訊技術教學模式，真正實現資訊技術的在高校教育中的價值。
1.2高等教育中資訊技術的應用原則
首先是主體性原則。我們應當清楚地認識到學生永遠是教育的主題，我們實施教育的對象，任何教學活動都應當首先考慮學生的感受。資訊技術只是課堂教學的輔助工具，不能喧賓奪主。二是目的性原則。高等教育中資訊技術的應用目的主要在於爲社會培養具有資訊素養的高素質人才。爲實現這一目標，高校教師應不斷提升自身專業化水平、學習資訊化技術，熟練利用資訊化技術爲自己的課堂增姿增彩，提升教學質量，增加課堂知識量。三是效益型原則。高校教育中，引入資訊技術投入的成本一般較高，並且是長期性應用，高校在購置時需着重考慮此項投資在未來帶來的收益。
2高等教育中的資訊技術的應用價值
2.1資訊技術有利於教育理念的轉變
在傳統的教育理念中，教師是知識來源的唯一途徑，學生只能從教師那裏得到相關學習的'解惑和吸收。但在資訊化教學模式中，這種傳統教育顯然已不能滿足大學生對各個方面資訊與知識的渴求。如今在線免費教育有很多，國外的網易公開課、國內的MOOC教育，還有多種學習外語及專業技能的免費教育渠道，這些實用而全面的新資訊教育可以最大限度滿足學生課下對專業知識的深入研究和興趣的廣泛發展。如今知識更新速度如此之快、大學擴招之後每年也涌入社會大量的應屆畢業生，企業面對如此多的人才更注重其綜合素質和實際能力，這也要求高校教育能夠切實爲學生帶來最新的知識、教學理念、將社會需求和教育教學相連接，爲企業輸出可用之才。透過應用資訊技術，大學生可以接觸除課本知識以外來自網絡各方的觀點、言論、新理論、新理念。從資訊中獲取真實有用的諮詢，及時掌握社會動向和企業需求，有目標、有重點的進行學習和提高。
2.2資訊技術有助於完善高校的教育資源管理
資訊技術的運用可以整合網絡資訊、圖書館資料、檔案素材等教育資源，使資源利用率最大化，降低資源管理的人力成本，同時滿足高校複雜、繁瑣、多樣化的教育需求。管理資訊技術將大量的資訊收入其中，能夠實現管理的合理化和系統化，使教育資源需求更及時、高效地得以傳播，有效避免資源的浪費。同時整理形成完整系統給高校教育資源管理帶來極大便利，已成爲不可或缺的好幫手。
2.3資訊技術有利於教學模式的改革
先前的教育主要以教師講，學生被動接受爲主，課上聽課、課下看書。接觸到的知識網範圍過窄，而資訊技術的應用，可將課堂教學和課後教學有效結合，學生在課堂上弄不懂的問題可以透過網絡搜尋得到大量的解答，這種新模式下既讓學生學到了更多知識、開闊眼界，又培養了學生主動尋找問題答案的能力，成功變被動接受爲主動尋找。再者也能夠爲學生自主學習交流提供一個平臺，從而能進一步培養學生的學習興趣，學生能夠更加主動地進行團隊討論和學習。學生透過的資訊技術擴大了知識面，學會了主動學習、自主學習，極大的減輕教育教學負擔，提升學生能力水平和綜合素質。更重要的是將新的教學模式與社會實際需求結合在一起，適應時代需求，實現高校教育教學目的。
2.4資訊技術可以造就應用型人才
隨着大學的擴招，越來越多的學子完成了大學夢，但是基於大學所學課程大多偏向於理論缺乏應用實踐，造成每年畢業生所具備的知識才能與社會對崗位和人才的需求嚴重脫節。中國正遭遇西方國家發展的90年代時的情況，應用型人才在市場上有很大缺口。2014年來我國已經改革部分學校名稱，將職業教育與學習型教育區分開來，同時取締了大量不切實際的各類專業、級別的證書認證機構。由此可見，國家也十分關注填補應用型人才缺口，加強對高校學生技能教育。而資訊技術恰恰能及時實現和完成應用型人才的塑造。目前多媒體技術已經從大學到中學並走入小學教室，生活中隨處可見資訊技術的身影，它正以不可忽視和阻擋之勢走入千家萬戶，徹底改變我們的生活方式。同時在工作和學習領域帶來前所未有的改革，將課堂上教師難以形容、模仿和三維空間想象的知識透過資訊化全面、真實、詳細的傳授給學生。從而提高學生理解、解決問題的能力。資訊技術的應用將對高校教育產生長久深淵和超乎想象的作用。
3高等教育中資訊技術應用的發展趨勢
3.1資訊技術將會進一步應用到高校教育的各個方面
資訊技術在高等教育中扮演着重要角色，在未來的教育中也會繼續被應用到高校教育的各個方面，並且將會更加系統化和全面化。隨着新技術的更新換代，高校資訊技術也應緊隨時代潮流、拓寬教育範圍、增加教師的在線教育比例、加快知識更新週期，同時鼓勵在校大學生自學、組隊研究，更好的利用網絡資訊資源。這就需要高校在資訊技術方面提升精準資訊獲取和篩選的能力，從而有效保障資訊技術可以對大學生學習起到真正的輔助作用，爲最終培養出可用之纔打好堅實基礎。
3.2資訊技術將進一步促進學校和社會的互動
如果說網絡讓我們變成了地球村，資訊技術則切實的連接了高校和社會。目前很多高等院校的學生工作處和資訊管理中心都與其他高校之間保持密切聯繫，使得資源得到共享、資訊得以及時傳播，從而加強彼此間的聯繫和互動。除此之外，更多的高校開始尋求與企業間的合作，爲應屆畢業生獲取更多的就業資訊，同時也爲各個企業尋找到了職業新人的來源渠道，並且這種聯繫沒有地域的限制，資訊技術把我們緊密聯繫在一起。雙贏的效果和局面會進一步完善化、系統化、高效化資訊技術的應用，並在使用和探索中不斷改進、提升和創新。透過資訊技術，高校和社會雙方都能及時瞭解掌握彼此的動向和發展，從而更好地合作、協調並最終促進社會的發展和進步。
4結論
資訊技術在高等教育的應用越來越廣泛，其彰顯的意義和價值將會更深地體現出來，它不僅對傳統的教育模式是一種有益的補充，更重要的是，它提供了一種隨時學習、終身學習的模式，在某些方面將會有傳統教育模式無法比擬的優勢，這對高等教育改革、培養學生的應用能力都將帶來全新的體驗。