1透過備課來優化資訊技術的使用效果
備課作爲現代教育的一個重要基礎，教師在課前的有效準備，是提升課堂教學效益的基礎。因此，在使用現代資訊技術的時候要加大對備課的重要性認識。透過將資訊技術應用到課堂，要求掌握更多的資訊技術使用技巧與方法。要做好以下兩個方面：在現代教育技術使用的過程中，針對不同的課型、不同的教學內容、不同的課程、不同的學生等，需要選用合適的資訊技術呈現的方式，而選用的過程需要教師在備課的過程中進行把握與決定；要提升資訊技術的使用質量。在現代教育開展的過程中，資訊技術手段的使用，是爲了更好的提升教學的效益，爲現代教育各個課程目標的順利達成創造更爲有利的條件。因此，要求教師在備課的過程中，就資訊技術的使用時機、使用方式等進行不斷的優化與創新，提升資訊技術對現代教育的促進功能。
2提升資訊技術與傳統教育教學模式的契合度
在現代教育開展的過程中，資訊技術的使用能夠有效地提升課堂教學的效果，成爲實現現代教育目標的一個重要的工具之一。但是，在應用資訊技術的過程中，同樣離不開傳統教學的方法，教師要學會將資訊技術使用與分組教學、合作探究、學生觀察、實驗等有機的結合到一起，這樣才能更好地提升資訊技術的使用效果。在現代教育實踐的過程中，只有將傳統教學裏面的精華與資訊技術有機整合，才能獲得高效的課堂。而不是單純地將資訊技術手段的運用絕對化，教師在進行教學設計的時候，要有的放矢地加以運用，該用的時候才用，不用的時候堅決不用，讓資訊技術教學手段爲現代教育的開展起到一個畫龍點睛的功能。
3發揮教師主導作用，提升資訊技術運用的實效性
在現代教育改革與深入的過程中，教師作爲課堂教學的主導者，是學生課堂學習的引導者與組織者。因此，資訊技術手段的使用時教師更好地發揮組織引導作用的.目的。科學的使用資訊技術，提升課堂教學的組織、管理效果，從資訊技術的應用設計到資訊技術的組織管理，圍繞現代教育的主題，發揮資訊技術在課程研發、課堂教學、教育管理、教育評價等方面的功能。在教育實踐的過程中，要克服單純依靠課件的現象，而是透過不斷創新與努力，實現資訊技術對現代教育的多元化、多層次、多角度的教育促進與提升。
4在實踐與反思中提高資訊技術運用水平
在資訊技術與教育現代化進程不斷推進的過程中，資訊技術在課堂教學、課程研發、教育管理等方面的使用，是現代教育發展的重要內容，有着非常強的實踐特徵與時代特徵。現代教育理念與教育方法隨着資訊技術的發展而不斷地更新與發展。資訊技術對現代教育的推動，是內在的動力與教育者外部使用的系統過程。在這個過程中，現代教育實施者、管理者要以學生爲主體，不斷地提升對教育教學的總結與反思，以課堂教學爲實踐，在不斷豐富自身現代教育使用能力的基礎上，反思與總結實踐過程中存在的問題與經驗，爲提升自身的資訊技術使用能力、爲學生創造更多的資訊技術環境，提供有效的保證。同時，學校等教育部門，要加大對教師應用資訊技術的支援與積極引導，讓現代教育在資訊技術的保障下越發的壯美與豐碩。