一、從民族角度教學認識音樂的民族性
音樂都具有民族性，所以，在音樂教學，特別是音樂欣賞教學時，也要注意從民族性上對作品進行挖掘。有句話說，沒有個性便沒有藝術，是的，音樂發展的源泉的民族文化，這也是音樂創作的基礎，音樂作品中個性的挖掘也要起源於民族文化。比如說《趕圩歸來阿哩哩》，此曲子就有很強的民族性特點，其作者是廣西歌舞團作曲家黃有異，他曾親臨彝寨體驗生活數年，根據彝族曲調創編了這首曲子，其優美歡快，具有民族特點，描述了彝族當今幸福美滿的生活，表現了彝族姑娘是美麗的和她們滿載而歸的高興場景。在教學中，爲使學生能很容易地欣賞到這些具有民族特點的流行音樂，我經常選擇古今中外具有特定意義的作品比較與選擇，或者把某一作曲家的作品集中搜集起來，特別是中國的作品是筆者的道選，讓學生了解我們祖國的優秀文化，瞭解我國民族特點，透過與國外的作品進行比較，感受到我們偉大的民族的優秀文化，感受有民族特徵的中國音樂的美，接受中國民族音樂的感染薰陶，從而激發學生熱愛祖國的情感。
二、引導想象提高美感
想象可能培養學生思維的跳躍，想象教學法是老師們經常採用的，同樣，在音樂欣賞課中，也可以運用想象的教學方法讓學生創造性的進行音樂欣賞。我們知道，想象就是一種創造，是一種心理活動，主要是發揮學生的主觀意識，讓學生在聽音樂之時，對音樂中的旋律展開豐富的想象力。想象在音樂欣賞中非常重要，如果沒有想象，那就是不會欣賞，聽完一首曲子也不會有什麼收穫，所以沒有想象就談不上什麼欣賞。要想增強學生創造性的想象力，要選擇適合中學生年齡特點與心理特點的作品，這一環節至關關鍵。描繪性的音樂本質上是情景交融的，例如曲目《牧歌》、《百鳥朝鳳》、《天鵝》等，這些曲子都伴隨着很多的場所，我們要吧想象在那樣的場景中，是多麼歡快與輕鬆，如果我們沒有想象，不用心去體會其中 的情感，那這首音樂曲子對你來說也便沒有了味道。
再例如，情節性的音樂也很容易地引起聽者的想象，甚至有些這樣的作品在標題中就帶有很強的情節特點，比如《動物狂歡節》、《揚鞭催馬運糧忙》等等，都很好的抒發了作者的高興的心情與曲子當中人物的心情。再比如，抒情性的音樂這一類型也很容易引起聽者的想象。有些作品其實上代表了作者的心情，作者就是把自己的心情創作成音樂，以此來表達自己的感受，抒發自己的感情。這樣的曲子就要讓學生憑藉音響的感知，大但的展開想象，感受其中的情感，比如《蝴蝶夫人》等等。啓發學生想象的方法有多種。整體感受法：透過音樂的高低、快慢、節奏、力度、強弱等要素，去思考有幾個主題音調、音樂的總體佈局、各段之間的關係等等，感受到作品朦朧的美。進入角色法：把聽者與作者的思想情感相統一，把自己融入到作品的主題中，去體驗作者所要表現的人物和情境。聽畫結合法：讓學生將欣賞的作品在腦中勾畫出繽紛的.畫面，融音樂與畫面爲一體。自由想象法：讓學生自由想象。由於音樂是一種形式，而想象是無形的。爲了讓學生充分發揮自己主觀能動性，自覺地進行思維，把自己對生活的理解和認識融進作品中，不受作品的解釋和分析所影響，所以，應該鼓勵學生進行模糊思維、自由想象，引導他們進行想象的交流，提高他們的欣賞能力，使他們獲得審美享受。
三、聯繫表演提高欣賞音樂興趣
在音樂欣賞，並不是坐在那裏只聽不動，其實，音樂欣賞也可以伴有一定的活動，我們可以讓學生在進行動作或者加一定的表情，並能演唱出來，以此來激發與提高學生欣賞音樂的興趣和水平。比如說邊聽邊舞、模擬演奏都是我在音樂欣賞課中常用的方法。邊聽邊舞就是讓學生聽不同風格或者不同時代的曲子，能根據他自己的理解與平時銅陵到的各民族舞蹈動作相結合起來，把音樂要表達的情景用運用表現出來。這樣的如表演作品有《西班牙鬥牛舞》、《採茶舞曲》、《趕圩歸來阿哩哩》、《紅色娘子軍》、《天鵝湖》等等很多。在邊聽邊舞的這一過程中感受音樂中所蘊涵的音色、旋律、節奏等等之美。模擬演奏：這是一個有意思的活動，學生們好動，也喜歡對樂器敲敲打打，可以讓學生按交響樂的位置坐好，每人分配不同的樂器任務，爲了更具有效果，可以在每人身上貼上樂器的名稱，再選一名同學作爲指揮，播放音樂，讓學生擔當音樂當中的角色，當從音樂中聽到自己的樂器演奏聲時，就要按自己所代表的樂器進行橫批表演，當然條件好的學校，可以用真的樂器進行演奏，效果更佳；這一過程主要是要求學生能分辨樂器發出的不同的音色，讓他們知道樂器演奏的姿勢是什麼樣子，還要把握整個作品中的節奏、速度等。這些都是在欣賞中用體態語言來表達自己的感受，是對作品的理解進行再創作。由於初中學生的形象思維發展比較快，邏輯思維逐步展開，具備一定的心理基礎和文化基礎，在欣賞課中增加了娛樂性和趣味性，開啓了學生的藝術思維，藉以擴展藝術視野。
綜上所述，音樂欣賞也是初中音樂教學中的一部分，在教學中必須安排一定的課時進行教學，因爲音樂欣賞在中學音樂教學過程中有很重要的作用，對於學生的音樂學習與音樂薰陶都起到關鍵性的作用，必須引起足夠的重視，老師們要在欣賞音樂教學哆探索、多研究，積累一定的經驗，使中學音樂課更有聲有色，讓學生有更多的收穫。