篇一：談心制度
爲切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養；爲進一步加強幹部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。切實做到關心人、理解人和愛護人，調動教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰鬥力，建立魏家莊小學教師師德談心談話制度，具體規定如下：
一、談話對象及分工
談話對象爲全體教師、職工。幹部與教師談心談話制度，原則上採取分塊負責的辦法。低年級辦公室由劉現榮、劉光永、魏赤紅老師負責談話；高年級辦公室教師和職工由史學斌、楊虹、劉平平老師負責談話，相關人員向學校領導進行反饋。
二、談話內容及重點
幹部與教師談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：
1.瞭解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。
2.肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。
3.對談話對象提出希望、要求和努力方向。
4.聽取談話對象的意見、建議和要求。
5.其他認爲必須談話的事項。
談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。幹部與教師談話要做到四個結合：一是與做好教師隊伍的政
治思想工作相結合；二是與教師工作執行情況相結合；三是與解決教師隊伍的實際問題相結合；四是與教師隊伍建設相結合。
談心談話工作在下列情況下要及時開展：
1.羣衆對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導。
2.幹部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。
3.教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。
4.教師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考覈、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向學校領導彙報。
三、談話方法及要求
談話採用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少於二次，時間視情安排相對集中。領導幹部必要時應隨時找教職工談心，主動徵求意見。教職工可以主動向領導幹部反映情況，彙報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關係，形成團結實幹的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的`針對性，努力提高談話效果。
篇二：談話談心制度
談話談心制度
爲進一步加強和改進幹部職工的思想和作風建設，瞭解掌握幹部職工思想動態，創建和諧單位，促進各項工作全面落實，結合單位實際，制定本制度。
一、 談話談心的形式
1、 一般情況下，單位的所長、書記每季度同副職領導談話談心一次，每半年同科長談話談心一次，每年同單位職工談話談心一次；主管領導每季度同主管科長談話談心一次，每半年同主管科室科員談話談心一次；科長每月和科員談話談心一次。
2、 談心談話一般以個別談爲主，特殊情況下也可採取集體方式。
3、 單位職工遇到下列情況時，所長、書記或相關領導應及時與之談話談心：（1）調入調出、職務變動、離崗或退休時；（2）受到表彰、獎勵或批評、懲戒、處分時；（3）工作生活中遇到困難和挫折時；（4）家中遇到特殊情況時；（5）發現在遵紀守法、廉政建設和思想作風建設方面有問題或羣衆有反映時；（6）職工主動要求就某事和有關領導談心時。
二、 談話談心的內容
1、 肯定成績和查找不足相結合。總結成績，肯定優點，查找不足，分析原因，提出工作意見和希望。
2、 通報近期工作任務和計劃，徵求意見和建議，明確責任和工作目標。
3、 相互之間徵求意見和建議，表明觀點和態度，進行批評和自我批評，統一思想，加強團結。
4、 瞭解被談話人的思想動態和生活、工作狀況、積極幫助解決思想和生活、工作上的實際問題和困難，相互之間進行談心，溝通思想，增進感情，加深友情。
三、 談話談心要遵循的基本要求
1、 以誠相待。要勇於敞開思想，闡明觀點，真實反映本人的思想，敢於說真話，說心裏話。
2、 有針對性。從實際出發，針對談話人的不同情況和特點，採取相應的方式和方法，做到對症下藥，不使問題積累，矛盾擴大。要及時給談話人指明方向，最大限度調動積極因素。
3、 堅持原則。對原則問題要弄清是非，對存在的缺點和不足要明確指出，對發現的錯誤要嚴肅批評。
4、 珍惜機會。透過交流思想，交換意見，促進問題的解決和思想認識的提高，特別是對上級領導指出的問題，要認真思考，認爲正確的要積極採納並付諸實際整改行動；有異議的，要加深理解，形成共識；實在想不通的，要透過進一步談話談心解決思想和認識上的問題。
5、 保守私密。談話談心涉及本人或他人隱私的內容時，談話雙方要爲對方或他人保守祕密。