1.創建教學情境，激發學生興趣
兒童在幼兒階段正處於身體、心理髮育的重要時期，具有活潑好動、好奇心強的特點，教師要抓住這一心理特徵，巧妙地運用多媒體技術，創建相關教學情境，將教學內容更加直觀、具體地展現給學生，吸引學生注意力，激發學生興趣，增強學生感受力，突出學生主體地位。不僅能夠爲學生創建一個良好的學習氛圍，還能夠有效激發學生興趣，調動學生思維，促使學生更好地感知事物，增強學生具象能力。
2.豐富教學內容，提高教學效率
現代教育技術的最爲重要的特點就是其形式、內容多樣化，爲幼兒教學活動提供更多思路，教師能夠節省更多時間，投入到與學生溝通上，在提高教學有效性方面成績顯著。幼兒科學教育活動作爲學生接觸大自然的重要課程，傳統教學方式和方法並不能夠讓學生更加直觀的.感受自然，而透過現代教育技術，能夠將大自然搬到課堂教學中來。
3.開展示範教學，調動學生思維
幼兒美術作爲培養學生創造力等綜合能力的核心，能夠直觀地反映學生內心想法。學生在進行美術欣賞、創作時，需要一些感性材料，爲了能夠爲學生提供更多直觀的素材、拓展學生知識面，幼兒教師要積極利用現代教育技術，促使其發揮積極作用。
4.教師主動學習，提高綜合素質
教師作爲現代教育技術應用的重要主體，其專業技能、綜合素質的表現直接影響幼兒教育教學效果。因此，教師除了要注重轉變教學觀念，還需要加強學習，特別是專業知識等方面內容的學習，並樹立堅持與時俱進與適度原則，不斷調整和完善教學方式和方法，合理利用多媒體技術，提高教學質量和效率，從而實現幼兒素質教育目標。
二、結語
綜上所述，在科學技術不斷髮展的背景下，教師要明確認識到現代技術在促進幼兒教育發展中的重要性，結合幼兒年齡特點等實際情況，爲學生創建相關教學情境，採取多樣化教學方式和方法，激發學生興趣，充分調動其思維，另外，教師還要努力學習，不斷提升自己，促進教育逐漸朝着現代化、資訊化目標發展，從而推動幼兒教育可持續發展。