小學的數學學習是培養學生的邏輯思維能力的重要課程，也是完善學生全面素質發展的重要課程。本站小編爲您整理了淺析小學數學遊戲化教學模式應用，僅供參考。
摘要：現階段的教育改革背景下，素質教育的理念進一步深化，也使得小學數學的教學模式有着改變。在以往的教學模式下的小學數學教學，不能對學生的全面素質進行培養，往往是注重知識的傳輸，在方法上卻沒有重視。基於此，本文主要就小學數學教學的現狀以及遊戲化教學模式的應用作用進行分析，然後結合實際就小學數學教學中游戲教學模式的應用原則以及具體應用策略進行詳細探究。
關鍵詞：遊戲化教學;小學數學;應用
遊戲化教學是新的教學模式，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且能夠大大提高教學效率，對學生的全面素質發展有着積極作用，能夠讓學生在遊戲的過程中獲得想要的知識，將學生的精力能夠得到集中體現。在當前的教學背景下，加強對小學數學教學中優化教學的理論研究，就能夠對實際教學的效率得到有效提升。
1小學數學教學的現狀以及遊戲化教學模式的應用作用
1.1小學數學教學的現狀分析
小學的數學學習是培養學生的邏輯思維能力的重要課程，也是完善學生全面素質發展的重要課程。但是在當前的教學背景下，由於受到傳統的教學思維的影響，我國當前的一些小學數學教學中，還有着很多問題有待解決。教學的方式上還是透過填鴨式的模式，老師將自己作爲教學的中心，學生則是處在被動的教學的地位[1]。學生在這樣的教學模式下就不利於其學習效率的提升，以及學習方法和知識的掌握，大大降低了教學效率和教學質量。
1.2小學數學教學中游戲化教學模式的應用作用
透過將遊戲教學的模式在小學數學中進行應用，就能夠發揮積極的作用。遊戲教學模式的應用對發掘學生對數學科目的探究能力，以及對學生學習慾望的激發，都有着積極性。例如在數學教學過程中，對於一種問題的可以透過多種渠道進行解決，就能讓學生在這一學習中樹立起學習的信心。而遊戲化的教學就能達到這樣的方式，遊戲的多樣化不僅能夠給學生在知識學習中帶來新鮮感，同時也能夠爲學生的實際問題解決思路得到開啓[2]。爲學生今後的數學知識的學習打下基礎。
2小學數學教學中游戲教學模式的應用原則及具體策略
2.1小學數學教學中游戲教學模式的應用原則分析
遊戲化的教學模式在小學數學教學中的運用中，要能遵循相應的原則，這樣才能將遊戲化教學模式的真正作用得到充分發揮。首先在服務性原則方面要充分重視，遊戲能夠抓住學生的注意力和參與性，在實際教學中，不能脫離教學的本質目的，要使遊戲化教學能夠讓學生在娛樂中獲得知識，而教師在對遊戲的應用上也要能抓住重點，不能偏離學習的主題。將遊戲的服務性得到充分重視。例如，老師在帶領學生做老鷹捉小雞的遊戲中，一個學生做老鷹，一個做雞媽媽，然後十個學生做小雞，在做完遊戲之後有五個小雞被抓住了。
老師就可透過這樣的方式對學生加減法的運算進行練習，這樣的方式學生比較樂於接受，在學習的效率上也比較高。另外，小學數學教學中的遊戲化應用還要能將形象生動的原則得到充分體現，讓學生能夠對遊戲產生直接的好感，這樣才方便學生能夠直接的'參與到學習中來[3]。還有是要對全面覆蓋的原則得以重視。只有在這些原則的遵循下才能將遊戲化的教學作用充分的體現。
2.2小學數學教學中游戲教學模式的具體應用策略
能夠將遊戲化的教學模式，在小學數學教學中得到充分發揮，就要能夠透過多種措施的應用來提高教學的質量。遊戲化的教學模式就要將遊戲作爲新課加以匯入，以往的教學中主要是透過對學生的提問方式進行的匯入，所以學生對問題的興趣不是很大，小學思維在這一學習階段比較簡單，所以提問的跳躍性相對比較強。學生在這樣的方式下很難將以往的知識和新的知識取得聯繫。所以在遊戲化的教學下，就能夠給學生耳目一新的感覺，可以加強學生的精神集中，對課堂的教學氛圍也能得到活躍。
對遊戲化教學模式的應用，對學生的數學應用能力進行加強。這也是數學教學的重要目標，小學數學科目中，學生對數學應用的認識還不是很充分，所以就要在這一方面進行加強遊戲化的應用。透過遊戲化的教學模式就能對學生的數學應用得以啓迪。例如在小學數學的除法內容教學過程中，可以透過比賽的方式加以實施。讓學生在數學知識的學習過程中能夠認識到團結競爭的重要性。