論文關鍵詞：多媒體;教學;課件;要求
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論文摘要：多媒體教學作爲一種新的教學手段，在教學中的應用越來越廣泛，本文對教師在使用多嫌體教學過程中對課程體系的掌握、基本操作技能、課件的製作過程，以及課件設計所遵循的原則和如何避免常見的問題做了詳細的分析和要求，爲多媒體教學的規範提供了可行的建議。
隨着科學技術的飛速發展，多媒體教學在教學中的優勢已越來越明顯，其在教學中發揮的作用已經不可低估。運用現代化教學手段不僅可調動學生學習的主動性積極性，而且能爲學生提供真實的學習環境，同時也爲教師在授課過程中的各個方面提出了新的要求。
1、對課程體系的掌握要求
1.1對本門課程有完整系統的認識
多媒體教學是在教師對所任課程充分熟悉的基礎上利用教學輔助工具對教學所做的進一步優化，只有對課程有完整系統的認識並充分熟悉教學的各個環節，才能針對教學內容和教學方式進行適當的優化。
1 .2應用型課程要能夠熟練操作
有些課程需要教師利用多媒體進行實際操作的演示，所以教師只寫教案或進行理論講述是遠遠不夠的，這就要求教師不但要寫教案或做課件，還要對知識點的實際應用進行熟練操作，並結合工作當中的典型例子，讓學生充分掌握課程內容。
1.3掌握學生的認知規律
不論採用什麼樣的教學方法，教學的主要目的就是讓學生以一種比較容易接受的方式去理解知識、掌握知識，所以教師的任務不但是要傳授知識，還要研究如何更好的傳授知識，以便符合學生的`思維和認知規律，只有在充分了解學生的思維和認知規律的基礎上才能夠針對他們利用多媒體設計出更好的例子和情境，充分利用多媒體的功能。
2、教師製作多媒體課件所要具備的基本技能
要進行多媒體課件製作，首先要了解多媒課件製作的工具。多媒體課件製作的工具，是指採集、編輯及處理音頻、視頻、靜圖及動畫等多媒體教學資訊素材的一系列應用軟件，可分爲多媒體素材的採集與製作軟件和多媒體素材編輯合成軟件兩大類。“工欲善其事，必先利其器”，掌握這些常用製作軟件，並且恰當地選擇適合自己教學風格的軟件，往往能在多媒體課件的製作中起到事半功倍的效果.
2.1操作文字輸人與處理軟件的技能
在多媒體課件教學中，文字是表達教學內容的重要部分。實現文字輸人與處理的軟件有很多，最爲流行的是Word和PowerPoint，兩者都能根據課件設計的需要製作出字形優美、任意字號的教學文字素材，並且生成的檔案格式也能被大部分多媒體集成軟件所支援。PowerPoint算不上課件製作系統，只能說是一個演示稿編輯軟件。但簡單易上手的特點使廣大一線教師非常鍾愛。