論文關鍵詞:多媒體 教學網 教學功能
論文摘要:把科學、先進的教學方法及手段應用於教學，可激發學生的學習興趣。本文介紹了軟件型和硬件型多媒體教學網的優缺點及多媒體教學網的構件實例。透過多媒體教學網構建前後使用情況對比，認爲多媒體教學網對提高學生及教師的積極性有很好的作用，收到了很好的教學效果。
華北大學工程系機房承擔着本系相關課程上機任務。在上機教學過程中，由於計算機屏幕較小，許多學生看不清教師的操作過程;個別學生在計算機上做與教學內容無關的事情如玩遊戲等原因，教學效果不佳。爲了實現的最優化，完善機房的教學條件，有針對性地解決計算機教學中存在的問題，決定構建多媒體教學網。爲此，筆者對上的多媒體教學網情況進行了調研。
一、多媒體教學網的選擇
多媒體教學網可分成軟件型和硬件型(插卡型、外置型)兩大類，並各有其優缺點。硬件型優點是執行速度快，對電腦硬件要求不高，可以合理利用早期的電腦;缺點是高，安裝不方便，並且佔用電腦的中斷資源;軟件型優點是成本低，使用方便;缺點是執行速度較慢。
我係機房中的各計算機己經組成了一個基於服務器一客戶機型式的局域網，網絡拓撲結構爲星型結構，計算機配置爲:CPU Pentium II 350 , 64M內存，10/100M自適應網卡，全雙工聲卡。經過對我係機房現有計算機配置情況、資源情況、投入資金、使用需求等方面綜合考慮，決定選用北大方正有限公司的軟件型方正奧思多媒體教學網。
方正奧思多媒體教學網V5.0是北大方正電子有限公司在2000年中的一大力作，它以獨特的語音處理與多媒體處理技術可快速高效地傳送語音和圖像，特有的操作系統內核截獲技術使其和操作系統有機地結合在一起，獨創的方正奧思工具條風格，使教學活動生動有趣，給廣大用戶以全新的感覺。
(一)方正奧思多媒體教學網的'特點
1.人性化的設計，操作方便方正奧思教學網在操作方便性上下了很大功夫，無論什麼樣的用戶，無論多少教師用同一套系統，無論你在何處，每個教師都能找到一個自己習慣的良好風格。
2.性能優越性該套系統擁有衆多教學功能，技術先進性不僅表現在你能看到使用到的功能上，更表現在它的開放性上，系統預留了許多向泛校園網發展的接口。
3.機採用動態頻道分配模式無論網絡上有多少個服務器，無論你有多少套系統同時用，無論你將管理機裝在那個服務器上，同時也無論你的學生在哪個班級，只要在網絡上，教師和學生都可以非常方便的登入到需要的服務器上，實現教學活動。
4.鼠標遊標傳輸技術的突破使得教師使用廣播與監看等功能時，不僅能傳輸圖像的變化，而且能獨立地表示鼠標遊標的移動過程。
(二)方正奧思多媒體教學網的教學功能
1.屏幕廣播教師或組長可以對單一、部分或全體學生進行廣播教學，可使學生看到教師或組長的軟件操作過程。
2.屏幕轉播可對任一學生進行屏幕轉播，其他學生則接受屏幕。
3.學生演示指定一名學生來操作教師機，其他學生觀看演示，演示時可以同時進行語音交流與對講。
4.屏幕監視可對單一、部分或全體學生的屏幕進行監視，支援鼠標遊標的監看，不僅知道學生操作結果，也能知道學生操作過程。
5.遠程控制可對單一、部分或全體學生進行操作，支援遙控鎖定/不鎖定學生的鍵盤及鼠標。
6.網際影院教師可以透過在自己計算機上播放VCD等媒體節目，學生可以在自己機器上實時地看到VCD圖像，聽到VCD聲音。
7.分組教學教師進入分組教學狀態後，各組長機器上出現組長操作介面，實現對本組學生進行正常教學活動，組長對組內學生進行各種輔導教學。
8.聯機討論參與者可以用文字、語音、圖像進行聯機討論，支援多個小組同時進行討論，且相互間無干擾。
9.電子備課教師可以將一節課所需操作的過程及圖像錄製下來，以後上課時使用，避免重複作同一件事。
10.課後複習教師備課的實時課件可以給學生透過播放器進行課後複習。
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