隨着年齡的增長、年級的升高，學校、家庭和社會對學生的要求也逐步提高，這就要求學生的思想品德水平也逐步提高，這是德育教育就十分重要了。以下是本站小編爲您收集整理的體育教學下的德育教育思考論文，以供參考，歡迎借鑑閱讀。
摘要：加強對學生的思想品德教育是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在初中體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，體育教師要根據初中學生特點，遵循其規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。
關鍵詞：初中體育;滲透;德育教育
德育就是教師有目的地培養學生品德的活動。教師應該利用時機，在初中體育教學中對學生的這種自發意識加以引導，使之真正成爲學生自身的穩定的品質。同樣，也會有部分學生在上體育課時暴露出缺乏某些應該具有的良好品質的現象。這一切都需要體育教師在教學過程中，具體問題具體分析，針對不同情況採取最佳的教育方法，使所有學生在體育課上既能達到增強體質的目的，又能形成良好的道德品質。筆者結合教學實踐，主要從以下方面論述初中體育教學中進行德育教育。
一、結合學生特點，激發學生對體育學習的慾望
面向全體學生，教師要認真瞭解和研究全體學生，使每個學生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據學生的身體素質、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學，滿足不同層次學生的心理、生理的需求，激發學生體育學習的興趣。教師要根據教材情況，結合學生的身心特點，選擇“發現式”“問題式”等新穎多變的教學方法和形式，讓學生動起腦筋，邊想邊練。教材有相對枯燥和相對趣味之分，相對枯燥教材教學時，教師運用教法要力求新穎，使學生的情緒不斷變化。在學習中保持強烈的好奇心和旺盛的求知慾，使學生對枯燥的教材教學不是苦學，而是“樂”學。
如耐久跑是體育課中比較難教的內容。學生感到枯燥、艱苦、不願學。在教學時，前幾次課採用與球類活動相結合的教法，讓學生在跑動中左右手運籃球，或跑動中運帶足球8分鐘和12分鐘跑，最後採用目標教學法讓學生自己制訂努力目標，教師根據學生的目標，分成幾個組進行相互競爭，相互鼓勵。這樣的學習興趣高，學習效果好。
二、抓住學生課堂表現，提高學生內心自我道德完善的水平
一個人的道德意識越完善，對自己行爲的道德意義就理解得越深刻，就會自覺地做自己認爲該做的事，隨着年齡的增長、年級的升高，學校、家庭和社會對學生的要求也逐步提高，這就要求學生的思想品德水平也逐步提高，所以在體育教學過程中，教師不但要對學生提出遵守紀律的要求，而且要對違紀現象進行批評，應該讓學生明白這樣做所帶來的後果，以及應該怎樣去避免。比如在打羽毛球時，有的學生可能會因爲一個球沒有打好而下場，此時就將羽毛球拍丟在地上，此時不應該直接把學生叫過來批評，丟羽毛球拍是不對的，對同學是不禮貌的，同時也易損壞器材等，在這時我們可以問學生是否生病了怎麼心情如此不好，需不需要休息等問題。在過問與回答中將學生的這一不良行爲提出，並在問的過程中提出這樣會給同學留下怎樣的印象?與同學的關係將會如何?應該互相尊重，互相理解，經過一問一答，學生會有意無意中理解和自覺道理，從而自覺地遵守基本道德行爲規範，並不斷地自我完善道德的需求。所以我們要把道德觀念，都滲透在學生行爲規範的各項要求中。
三、豐富教學形式，在教學內容中有機滲透德育教育
1、體育活動一般都有一定的主題思想、情節、競賽成分和比賽規則。教師要善於利用遊戲這一特有教育形式對學生進行思想品德教育。如在“迎面接力跑”中，要求集體合作，也要求個人的努力，同時由於規則規定，每個隊員都必須遵守規則，依次序行事。在整個過程中表現了學生愛集體，爲集體爭光，也表現了學生強烈的責任感和遵守紀律的品質。
2、有關跑的`教學內容往往使人感到枯燥乏味，這就需要在教學手段上下功夫。如在耐久跑教學時，首先讓學生講述奧運健兒在運動場上爲祖國榮譽頑強拼搏的事蹟。接着按學生的體能分組，每組推薦一個體能較好的學生作爲隊長，取一個學生既瞭解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領下按照不同的方式練習。此時各組學生學習的興趣被激發，自覺、主動、積極的練習起來，其堅強的毅力、勇於拼搏的精神在不知不覺中得到培養。
3、在開展球類項目學習時，重視培養學生的集體主義精神，團結協作的良好作風，反對個人主義，正確對待同伴的失誤、犯規等，面對對手要友好的、互相促進、互相學習的好球風，養成尊重隊友、尊重對方、尊重裁判和觀衆的良好品質。