論文關鍵詞:管理理念 研究生 教育質量
論文摘要:隨着研究生隊伍的日漸擴大，研究生教育質量問題也備受關注。本文作者就如何提高研究生管理水平，提出了一些看法和建議。
根據馬丁·特羅以在校學生人數與適齡青年的比例作爲研究高等教育發展階段的核心變量，將高等教育的發展分爲三個段的理論，我國的高等教育已經步人了大衆化的階段。進人這一階段後，高校培養出來的研究生質量已是備受社會的關注，因此加強研究生培養管理，提高研究生質量對高校來說具有十分重要的意義。
高校管理創新是高校根據高等教育系統發展的一般規律，並把這些規律按照各個時期社會發展與進步的思想觀念，以及在這種思想觀念、原則的指導下，充分調節和優化學校的內部的各種關係和資源，在原有的基礎上產生突破性的進展，創造性地達到既定的、與社會發展和進步相適應的高等教育系統培養各類高層次專門人才目的的過程。面對研究生培養過程中管理方面出現的一些問題，筆者建議可以從下面一些方面做些努力，提高研究生的教育質量。
一、樹立科學的研究生質量觀
對“質量”一詞的理解，不同的學科會有不同的看法，經濟學主要是從投入和產出的比率衡量質量的高低，管理學上主要是以行爲的有效性斷定質量，哲學中的質量則是指事物的內在屬性。教育質量是指“教育水平高低和效果的優劣程度，最終體現在培養對象的質量上，衡量的標準是教育目的和各級各類的培養目標”嚴根據對教育質量的理解，我們可以把研究生教育質量理解爲:符合研究生教育的方針、政策爲前提，培養出善於接近並研究學科前沿，勇於創新，將科學技術成果積極轉化爲實際生產力的程度，培養活動產生的效果是爲了滿足現在或未來的學術、社會和學生髮展的需要。在解決研究生迅速增長引起的數量與質量矛盾的問題時，樹立了正確的研究生質量觀就是在思想觀念上邁出了重要的一步。研究生質量觀考察的維度要多樣化，包括學科發展、市場需要和個人發展等多個維度。從學科發展的維度看，研究生教育要重視學術性，要求研究生既需要具備一定的專業知識，又需要具有一定程度的科研能力;從市場的角度考慮，培養出來的研究生要能適應、滿足發展着的市場的需要，既是通才，又是專才;從學生個人維度出發，研究生教育必須滿足受教育者自由、全面、和諧發展的`需要，滿足人們改善生存狀態的需要。
二、將研究生的質盆水平作爲核心競爭力
二十一世紀是知識經濟，科學技術是第一生產力，知識、科學是需要人去掌握的，因此，競爭的核心落在了人才競爭上，誰擁有了大量的尖端人才，誰就在競爭中取得了優勢。然而自高校擴招以來，各校之間展開了激烈的競爭，許多高校不是把人才質量作爲競爭的核心力量，而更多的是去偏向學校的規模競爭，以學校硬件條件吸引更多的學生報考。現在就要改變這種觀念和行爲了。關乎到研究生培養質量的事情，要做到時時抓、事事抓。高校是知識創新的基地，人才成長的搖籃，以嚴格規範教育教學活動，提高師資水平，適時調整科學體系，嚴格控制招生、畢業考覈等工作爲基本途徑和手段，應把握好每個環節，將提高研究生質量的工作做到步步爲營。
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