一、紫陽縣城中小學學習體育舞蹈的現狀
（1）師生對體育舞蹈的認知度。調查發現，能夠正確瞭解和熟知體育舞蹈的比例很少。受經濟文化、地域差異的影響，部分師生尚未分清體育舞蹈和民族舞之間的區別，誤認爲民族舞也屬於體育舞蹈。調查發現，很多體育教師認爲廣場舞也屬於體育舞蹈。
（2）師生對體育舞蹈的喜愛程度。調查發現，小學教師和學生對體育舞蹈的喜愛慾望很強烈，都非常喜愛並願意學習體育舞蹈。但是中學教師和學生對於體育舞蹈的喜愛慾望就很一般。由此可見，中學生對體育舞蹈的喜愛程度處於一般狀態。
二、紫陽縣城中小學開展體育舞蹈課程的條件
（1）羣衆基礎。從調查數據分析可以看出，自願上體育舞蹈課的小學生很多，學校的管理者也樂意有專業的舞蹈老師來教授體育舞蹈課程，家長也支援孩子學習體育舞蹈。但是，多數中學生普遍認爲，跳舞是女孩子的事，因此，男生一般不願意上體育舞蹈課。調查還發現，學校的教師正處於老齡化，思想較保守、觀念較落後，對體育舞蹈的認識程度不夠，並且認爲中學生應該以學習爲主。並且，中學生的家長也認爲孩子上中學後應該要以學習爲重，支援度不高。因此，紫陽縣城小學引進體育舞蹈課程有一定的羣衆基礎，但是中學引進體育舞蹈課的羣衆基礎不夠理想。
（2）教學資源。從紫陽縣城的實際情況來看，兩所小學的學校管理者和教師都有意願給學生提供更多更好的課餘生活，並且學生自己的意願也很強烈，學校也有自己的舞蹈室與舞蹈設施，卻沒有專業的體育舞蹈老師。中學女生的反應都很強烈，但是教師和男生的態度很一般，並且體育教師的專業知識與技能都存在老化現象，使用的體育教材內容單調、陳舊，這種局面在一定程度上影響了學生對體育課程的學習積極性。
三、紫陽縣城中小學體育舞蹈發展的對策
（1）加大宣傳激發興趣。播放視頻片段或體育舞蹈的音樂，激發學生的興趣和積極性，使學生從中得到興趣和快樂。
（2）學校改進。有計劃、有針對性地提高教師的學習興趣和專業水平，使他們在觀念上接受體育舞蹈，可以採用“請進來與走出去”相結合的辦法，開拓視野，更新知識，組織教師定期開展教研活動。
（3）加強硬件建設。舞蹈教育硬件設施建設，各校可以根據實際情況採取不同的辦法。如設立“簡易舞蹈教室”，與其他學校或其他單位實行“資源共享”，或是與校外舞蹈培訓機構採取資源合作的方式等等。
四、中小學推廣體育舞蹈課的意義與作用
（1）體育舞蹈有良好的健身價值。體育舞蹈是一項很好的'有氧運動。學生大部分時間在教室上課,身心處在緊張、疲勞狀態,經常參加體育舞蹈活動能有效地活動身體的各部位,對提高學生的心肺機能、促進身體的正常發育有很大的益處。
（2）體育舞蹈對學生身體姿勢的影響體育舞蹈對學生身體姿勢的要求是及其嚴格的,當男女在跳現代舞時舞伴成握抱姿勢是要求平視、直頸、展髖、立腰、收腹、鬆膝、收臂、大小臂夾角有嚴格的要求。透過系統的長期的舞蹈的訓練能使人形體姿態向挺拔、端正、健美的方向發展。
（3）體育舞蹈能促使學生的心理素質健康發展。體育舞蹈是現代人交流思想、抒發感情的最好的表達方式之一,是人際交往過程中的一種積極有效的方式。經常在優美動聽的音樂裏翩翩起舞,就可調節情感忘卻疲勞、改善大腦皮層的狀態,使其興奮與抑制達到新的平衡,使身心獲得充分的積極性的休息。其次，在跳舞中男女之間的握抱姿勢使運動中男女對異性接觸有了正確的認識,能使處在生理髮育階段的學生的思想得到健康的發展。因此，體育舞蹈能消除日常學習、工作和生活中的緊張情緒,振奮精神,對學生的心理健康起到積極的促進與調節作用。
（4）體育舞蹈能夠提高學生的社交能力。校園舞會活動打破了系、專業、班級的界限,由沉悶的教室中轉入到輕歌曼舞的新世界,確實讓人有一種心曠神怡心胸豁然開朗之感。優美的音樂與婉轉的旋律將不同專業、不同性格和不同愛好的年輕人重新組合在一起。在這個臨時的團體中,同學們的交往是多層次的,使學生在社交能力上得到了很大的提高,體育舞蹈沒有年齡的界限,能使不同年齡、不同職業的人們得到交流,能大大的擴寬學生的社交面,使性格內向的同學逐漸地走向外向、開啟心房、輕鬆面對美好的明天。
五、結論
根據紫陽縣城小學的實際情況來看，紫陽縣城小學推廣體育舞蹈是可行的，場地設施齊全、羣衆基礎良好、校方、老師以及家長的支援度都較高，只是師資力量比較薄弱。但總體而言各方面的條件還是十分充裕的，推廣體育舞蹈是可行的。
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