淺談高中物理力學學習策略
摘要：在學習高中物理課程過程中，掌握正確的學習方法和學習技巧對學習物理知識、解決物理問題具有非常重要的作用，不僅能夠保證學習效率和質量，節省解題時間，而且還能夠減少解題的計算量，確保解題的正確率。下面圍繞力學相關知識分享一下學習高中物理知識的感想和心得。
無論課程怎樣改革、變化，物理一直都是高考理科重點考察的科目。對於作爲理科生的我們來說，對物理學科知識的掌握情況直接影響高考整體成績。所以，在學習高中物理知識的過程中，沿着正確的學習思路，採用恰當的學習方法是非常必要的，能夠獲得較爲理想的成績。
一、加強對解題思路的梳理
在對力學知識進行學習的過程中發現，在力學方面問題的過程中大多時候都需要藉助能量守恆定律、運動定律等來幫助解題，並且由於物理、化學、生物等學科與數學具有密切的關係，所以在解題過程中也需要用到許多數學知識，例如，幾何圖形、三角函數、圖象等[1]。所以，在學習物理力學知識前，應當注意積累基礎知識，從而熟練掌握函數知識和物理相關定律，以此來形成明確的解題思路。
二、加強對良好學習習慣的培養
良好的學習習慣對提高學習質量和效率具有非常重要的作用，而良好習慣的形成也離不開自主學習意識的支援。在學習物理力學知識的過程中，我們需要有意識的、有針對性的.學習一些較爲常規且容易出錯的知識點，例如，養成正確使用物理符號的習慣，在日常做題時保證解題步驟書寫的規範性、嚴步性。唯有如此，才能在解題時清晰、明瞭的以文字、符號的形式將解題思路表達出來。針對物理試卷中難度較大的壓軸題，我們在解題時可以先根據題目給出的已知條件進行推理，將可能用到的定理、公式等知識簡要的書寫下來，然後進行推導和計算，在草紙上進行演算的過程中激發解題靈感，從而成功解題。同時，還應當養成良好的審題習慣，在審題時，仔細觀察是保證解題準確率的重要前提，只有認真審題，仔細觀察，才能明確的掌握題目給出的已知條件，從而充分利用已知條件進行解題。
三、加強對基礎知識的掌握，明確學習規律
如上述所說，基礎知識的掌握對解決物理力學問題具有非常重要的作用，所以在學習物理力學知識的過程中，對於物理力學中涉及的定理、定律等知識，我們應當熟練掌握，從而在實際解決物理力學問題的過程中可以針對題目給出的已知條件有依據的進行推理，以此來理清解題思路，成功攻克力學難題。在掌握基礎知識的過程中，可以將概念圖學習法巧妙的應用到其中，首先應當構建概念圖譜，對構建概念圖所需知識點進行選取，保證所構建的概念圖能夠有效加強物理新舊知識點的聯繫，完成對新舊知識脈絡的梳理。然後，對物理知識體系中較爲重要的內容進行歸類、整理，明確概念圖的各部分內容[2]。最後，按照特定的規律對相關知識點進行排序，明確概念圖的橫縱結構，完成概念圖的製作。透過將概念圖應用到高中物理學習中，我們能夠在製作概念圖的過程中對知識點形成系統認識，爲後期學習提供相應的輔助，有助於學生物理學習效果的強化。例如，在學習“牛頓第一定律和牛頓第三定律”相關知識的過程中，可以將其中涉及的知識納入到概念圖譜中（圖1），透過整理、製作概念圖明確牛頓第一定律與牛頓第三定律之間的聯繫。
四、加強對學習方法的積累
對高中物理力學方面知識體系進行分析可知，力學的研究對象主要包括安培力、電場力、引力、摩擦力、重力、彈力、洛侖磁力等。在對力的存在進行判斷時，需要注意下面幾個方面：其一，狀態能夠影響彈力的情況；其二，以相對運動爲機理；其三，透過提示可以判斷重力；其四，通常都是先彈力後摩擦力；其五，若是相互垂直的力較大，則平行方向的力不存在。在對力的方向進行判斷時，藉助同一直線能夠判斷力的方向，標量是運算結果。針對力隔離和整體相關題型，首先可以透過外力來判斷橫踢，經過隔離後能夠求出內力。在保持同一狀態時，需要先看整體，而在處於不同狀態時，則運用隔離。若是在不同狀態，想利用整體，則需要先假設力的存在或不存在，然後根據已知條件進行推理計算。在座標方面，一般運用正交分解，軸上矢量較多。在對力的運動趨勢進行判斷時，在速度與加速度的影響下，同方向的力相疊加，而反向的力則相互抵消。同時，在力的影響下，加速度發生變化，應當明確徑向和切向，若是徑向的方向發生改變，則切向的大小也發生改變，運動的方向就會偏徑向。
五、結語
綜上所述，物理課程是高中學習過程中較爲重要的一部分，其內容的邏輯性和實踐性比較強，若是在高中物理學習過程中未掌握正確的學習思路和學習方法，就會覺得物理學習難度大，逐漸喪失學習興趣，最後變成學困生。爲了有針對性的改善物理學習難的現狀，我們應當善於在日常學習過程中積累學習經驗，掌握正確的學習思路和學習方法，爲更快、更準的掌握物理力學知識奠定堅實的基礎。
參考文獻：
[1]江波.學好高中物理力學的關鍵之我見[J].高中數理化,2016(14):32.
[2]牟酒醇.如何學好高中物理力學[J].中學生數理化(學研版),2016(9):20.