與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之後很不適應，高一進校後，力、物體的運動，暫時還沒有什麼問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，後面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中後不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理並不一定會好。
初中物理知識相對比較淺顯，並且內容也不多，更易於掌握。再加上初三後期，透過大量的練習，透過反覆強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高並不等於物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，降低起點，從頭開始。
二、應培養學習物理的濃厚興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯繫，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：
說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;
喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙; 走路時，靠的是腳與地面間的靜摩擦力;
一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折; 閃電的形成;
電飯煲,電磁爐,自動門的工作原理等等.
如果我們在實際生活中有意識地聯繫到物理知識，將物理知識應用到實際中去。可以大大地激發學習物理的興趣。明確今天的學習是爲了明天的應用;
三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。
學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定着學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前適當的預習。
2、課堂中要善思多疑.
3、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和方法，提高遷移知識和解決問題的能力。
四、做好複習和總結工作。
1、做好及時的複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)
2、做好章節複習。
3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網絡。 主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。
4、適當做好複習。
五、正確處理好練習題。
六.還要重視觀察和實驗。物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的'條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，瞭解用實驗研究問題的基本方法。要透過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯繫生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。
對物理新課程的整體認識
高中物理新教材重視情景展現，注重過程探究，強調以社會生活爲原型的物理知識的應用，要求學生掌握用現代資訊新技術研究物理實驗的技能。新課程標準符合時代的要求，體現了以人爲本、以學生髮展爲本的精神。
首先，新課程標準注重知識與技能，更強調學習的過程與方法，並增強了對情感、態度與價值觀的培養。新課程標準要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
其次，新課程標準的內容化繁爲簡，化細爲粗，爲教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。如“摩擦力”這節，舊大綱要求的知識點有：知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際生活中的意義。而新課程標準對這節課的要求是透過日常事例或實驗，瞭解摩擦力。
第三，新課程高中物理學習的成功關鍵在於改變學習方式，培養正確的學習觀。這就要求學生要從“學會”物理向“會學”物理轉變。