論文 關鍵詞： 音樂 欣賞 美育
論文摘要：音樂是一種聲音的 藝術 。它運用旋律、節奏、和聲、音色等各種音響來塑造形象，表達人們的思想感情，反映社會生活。它是諸多藝術種類中最具感染力的一種藝術形式，是實施美育的重要途徑，而其本身也具有高效的美育價值。欣賞音樂，就是一種美的享受，具有讓人們認識精神和內心世界的功能。音樂可以培養學生認識美、發現美、欣賞美、創造美的能力，對美育 教育 影響深遠。
隨着教育改革的深入開展，音樂教育和美育對培養全面 發展 的跨世紀接班人的作用愈來愈被人們重視。充分發揮音樂教育的美育價值，利用藝術作品特有的形象性、感染性、愉悅性等特點促進學生的全面健康發展。美育在育，它以美的形象培養青年一代成爲社會上理想的人，發揮教育的作用。不管音樂以何種形式呈現，它的內容歸根到底是感情，音樂作爲感情載體，也是美育的教育方法和途徑，在音樂的世界中，體會美的多姿多彩的。
1 音樂及其價值
廣義的講，音樂就是任何一種藝術的、令人愉快的、神聖的或其他什麼方式排列起來的聲音。但是目前音樂的概念仍存在着激烈的爭議，通常可以解釋爲一系列對於有聲、無聲具有時間性的組織，並含有不同音階的節奏、旋律及和聲。而《詞典》上的定義是，用有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術。在所有的藝術類型中，比較而言，音樂是最抽象的藝術。雖然大多數音樂是依靠聽覺，但是音樂實質是依靠感官，甚至耳聾的人也能夠透過感覺自己身體的震動來體驗音樂，最著名聾音樂家的例子便是貝多芬，其絕大部分著名的作品都是在他完全喪失 聽力 後創作的。春節晚會上的千手觀音，是一羣聾啞人的最美麗的傑作，他們依靠感官，體會音樂的韻律。音樂是人們思想情感的載體之一。音樂創造是有目的的，有其豐富的內涵，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。從效果上講它可以帶給人美的享受和表達人的情感。
音樂是社會行爲的一種形式，透過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現得最爲突出。音樂在鼓舞人們認識時代精神和內心世界的各方面具有特殊的功能，在幫助人們認識某些具體的生活現象方面是能夠發揮它應有作用的。人們透過音樂藝術所表達的情感，產生相應的聯想，從而可以從中看到完美真實的生活畫面，認識到社會發展的具體 歷史 階段生活的某些方面。此外，因爲它體現了創作者的正確觀點，具有教育作用。這種教育作用是透過音樂激起人們的感情而達到的，音樂藝術最容易使人在情感上產生共鳴，從而達到陶冶情操的作用。
2 美育及其價值
什麼是美育，它有什麼特點，在人的全面發展過程中它起什麼作用，透過什麼途徑來進行的，這些問題，都在我們心中纏繞，想進一步的瞭解。所謂美育即審美教育，美感教育或情感教育。它藉助於人們的心理活動的特殊範疇，如 自然 美，社會美和藝術美來培養人類正確的審美觀念，健康的審美趣味和穩固的審美情操，並激發其豐富多彩的審美創造力。它雖也以藝術爲主要手段來反映審美理想，但它更強調自然美和社會美特殊的作用和強烈的效果。它是透過美的各個領域，各種形態而實現的。所以，它不同於藝術教育。它也不是美學，因爲美學除了研究人對客觀世界審美認識和審美創造的 規律 以外，還研究客觀現實中美好的事物。但是美育卻遵循美學原理，根據教育學的.客面規律，研究怎樣培養人們對於自然美、社會美、形式美和藝術美的感受、鑑賞、評價、創造的能力，怎樣培養人們具有健康的審美情感和審美情趣。所以美育包括感受美、鑑賞美、表現美、創造美四個層次。美育的目的在於促進社會成員，特別是青少年在智能，道德和體格上的全面發展，也使得病人早日恢復健康。美育強調的是育，要透過日常生活，社會自然和音樂，美術，舞蹈，文學，電視等各種教育手段來提高。
美育可以透過音樂這種途徑來提高，音樂可以透過其實踐過程，滲透美育價值。用音樂特有的藝術魅力，美的神韻震撼心靈，在促進學生形成完美個性方面產生影響。因此音樂對美育影響巨大。
3 音樂與美育的關係及其對美育的影響