論文關鍵詞：新課程理念 課堂教學 學生觀 教學觀念
論文摘要：課程理念是課程的靈魂。在數學課程的教學中教師應樹立全新的與時俱進的學生觀，增強數學觀念，關注數學教學的全過程。
1．前言
課程理念是課程的靈魂。高中數學課程的理念應體現“三個面向”和國家方針的主旨．體現世界相關發達國家和發展中國家的數學課程改革及數學課程標準的共同趨勢和先進經驗。當前，在國家改革開放的大下，數學教育自然也要實現開放。把數學教育置身於國際大背景中．才能避免“數學孤立”現象的發生。當前的國際競爭使我們認識到，中國的科舉考試是一把雙刃劍．數學教育因考試而獲得堅實的“數學雙基”，卻帶來“爲考而教”的弊病。這要求教師關注數學課程的實施現狀和高中生的數學學習．反映和時代的需求，具有全球意識，與社會發展相適應，以人爲本．以學生髮展爲本，爲學生的未來人生做好教學準備。教師要處理好知識性與教育性、基礎性與先進性、統一性與選擇性等多種關係。新一輪教學課程改革從理念、內容到實施，都是符合上述要求的。實現課程改革的目標．教師是關鍵。教師首先應轉變觀念，充分認識數學課程改革的目標．以及自己在課程改革中的角色和作用。本文對新課程理念下的數學課堂教學如何進行作了探討。
2．新理念下的學生觀
2．1學生的現狀
世紀之交，社會各界及各大媒體對中小學生的健康及爲學生減負方面較爲關注，大家都認爲中小學生課業負擔過重，導致學生承受着沉重的精神負擔。大家也都希望中小學生的課業負擔能變輕，使他們能輕鬆地學習各種課程，尤其是在精神方面減去學生所不應該承擔之重擔
2．2樹立與時俱進的學生觀
在教學中，教師對學生的根本看法對於教學活動有着重要的影響，教師應有正確的'學生觀。師生之間應保持的是一種平等、友愛、尊重的關係，教師應尊重學生的人格與自尊心，平等地對待學生，對學生的缺點不應只批評、教訓，而要耐心開導、以理服人。促其改正。
教師要尊重和保護學生的好奇心．好奇心是創新意識的動力。在人的一生中，好奇心最旺盛的時期奠過於學生時代。他們有強烈的求知慾，對什麼都感到新鮮好奇。如果教師對此不屑一顧，甚至厭惡，或因準備不足而敷衍，就會錯過培養好奇心的寶貴時機，有可能嚴重打擊學生的求知慾。
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