所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成爲一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經過、結尾要層層遞進，扣人心絃，達到立體教學效果。教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當的安排。下面是由本站小編爲大家帶來的關於《小小的船》教學設計，希望能夠幫到您!
《小小的船》教學設計
一、課堂目標：
1、瞭解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。
2、滲透法識字，基本掌握聽讀識字的方法。
3、學會基本的陳述句式，開始培養自檢習慣。
4、培養讀書習慣，初步領悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。
5、培養學生小組合作意識、動手能力、想像力。
二、學習重點：聽讀識字 培養閱讀習慣，感受詩歌
三、教學方法設計：演示法 講授法 練習法
四、教具準備：實物投影 課件
五、課堂教學過程 ：
一、匯入 新課。
師：同學們，你們知道老師今天給你們帶什麼禮物來了?
今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎?接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美麗的夜空的，美麗的夜空中有什麼呢?讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。(教師播放音樂)
師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什麼呢?7
學生回答。
師：同學們，你喜歡星星還是喜歡月亮?爲什麼?(學生回答)(學生：喜歡星星。生：喜歡月亮。教師隨機引匯入 課)
師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因爲老師覺得那彎彎的月亮簡直太美了!(教師出示月亮圖畫)
師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一隻小小的船呀!今天，老師就和你們一塊學習新課文《小小的`船》。喜歡嗎?
(板書課題)：小小的船
二、學習課文。
師：同學們，這就是今天我們學習的課文《小小的船》(出示課文)。
同學們，你們誰能把課文讀給大家聽一下?好，同學們坐好了，讓我們一起認真聽一下這位同學讀課文。
1、學生範讀課文。(用教鞭指讀)
師：這位同學讀的真好聽!你們願意當小老師嗎?誰想當個小老師，來領着同學們讀一遍課文呢?(請一位同學上來讀課文)
拿起課本，用你的小手指着課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎?我們看誰讀的最認真!
2、學生領讀課文一遍。
3、師：同學們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動物和好吃的水果，並且一個一個都飛走了?它們飛到哪兒去了?趕快找一找!(引起學生注意)
師：(開啟黑板幕布)喔，找到了，原來在這兒!
你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動物嗎?下面，我想請幾名同學來跟我和這些有趣的水果動物做一個遊戲，誰想來?(學生興致高昂，躍躍欲試)
師：同學們，我們是一支浩大的隊伍，我們一起來完成這個遊戲。老師先來!(教師示範)
(教師引導學生識字，並且再組詞，說句子，滲透識字)
師：學完這些字後，我們來一個小小的比賽。我們分小組讀課文。前後桌四個人爲一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然後，另一人再讀，其他的人再聽。請同學們站起來讀，讀完的同學就坐下。一會兒，每個小組推選一個讀的最好的來上面讀。讀的好的獎給他一個月亮小博士的標誌。(出示月亮小博士圖案，引起學生讀書的興趣)
3、學生小組讀課文。(教師下去巡視，注意學生讀書的姿勢)
師：哪個小組先上來讀給老師和同學們聽?
4、學生彙報讀書情況。(小組各一人，教師反饋資訊。)
師：同學們讀得真好。老師聽完以後，也很想很想讀課文。喜歡聽嗎?看老師這次怎麼讀。
5、教師配樂讀課文，感染學生。
師：老師讀的好聽嗎?你知道老師爲什麼能讀好嗎?因爲老師一邊讀課文，一邊隨着那美妙的音樂聲來到了空中。藍藍的天上，掛着一個彎彎的月亮，多像一隻兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。真是太美了。同學們，你想不想走入那美麗的夜空?請你學着老師的樣子讀一讀，一會兒，老師請一名讀的最認真的同學來隨着音樂讀課文。
6、學生自由練讀。
師：老師想請一名同學來讀一遍課文，他在讀的時候，其他的同學在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下美麗的夜空，好嗎?
7、指名學生配樂讀課文。
師：同學們還有誰願意讀?想讀的同學請起立，我們一塊把課文讀一遍!(學生起立)
8、學生自由配樂讀課文。
師：課文我們學到這兒，老師有件事想和大家商量一下。昨天，老師收到一封奇怪的信，同學們請看!(出示教學課件)
三、課堂練習與引申。
1、出示課件1：出示小鳥圖片。(畫外音：同學們，我是動物王國派來的給你們送信的，我們國王想邀請你們到我們王國做客去!)
師：同學們，願意去嗎?好，讓我們一起走入神祕的動物王國。
2、出示課件2：出示動物王國場景。(引起學生興趣)
師：動物王國到底有什麼呢，讓我們走進去瞧瞧!
3、出示課件3：出示老虎大王圖片。(伴有畫外音)
師：聽老虎大王一說，要想進入動物王國可不容易。同學們，老虎大王想考考我們，怕不怕?好我們看第一個問題是什麼。
4、課件4：出示謎語。(畫外音：請你猜一猜)
師：同學們這是什麼?對!是月亮。同學們，爲什麼說月亮像圓盤，還像彎刀呢?(學生回答，引導學生了解自然，瞭解月亮的陰晴圓缺)
5、學生回答。
師：同學們觀察得真仔細，說得真好!同學們，後面還有問題嗎?我們來看一看!
6、課件出示小精靈祝賀場景(畫外音：掌聲)。
師：同學們，它在向我們祝賀呢!讓我們接着看後面的問題是什麼?
7、課件8出示小動物圖案(畫外音：學一學，說一說)
師：同學們，這個題目講的是誰——在哪裏——幹什麼?我們看題目是怎樣教我們做的。
你看第一個題目怎麼做?(利用幻燈依次出示題目：並且依次處理完後面兩個題目。)
8、學生回答。
師：這下我們該進入動物王國了吧?讓我們試試!教師點擊課件9後出現老虎大王圖片。(伴有畫外音)
師：同學們，怎麼辦?遇到困難不要怕，繼續前進!
9、課件出示問題。學生回答。
師：同學們，這次我們能不能進入動物王國呢?讓我們試試!點擊課件。
10、學生觀看課件錄像資料。(跳一跳，摘桃子，爲學生以後的良好的學習習慣的養成打下基礎)
四、唱誦詩文，昇華課文。
師：同學們，參觀完了美麗的動物王國，讓我們再回到課文中來。爲了幫助同學們學習課文，老師把課文編成了一首歌謠，想聽嗎?請同學們坐好，聽老師唱一遍。老師看誰聽得最認真!學的最快!
1、師範唱課文。
師：老師唱的好聽嗎?想學嗎?下面，請你用手指着課文，跟老師唱一遍。老師唱一句，你就跟着唱一句，好嗎?
2、師領唱課文。
師：同學們唱的真認真，學會了嗎?請同學們跟着音樂伴奏唱一遍，好嗎?(放伴奏帶，學生唱課文)
3、師生合唱課文。
師：最後，讓我們再一次唱這首歌，來結束今天的課，好嗎?(教師輕聲和唱，學生大聲唱)
4、齊唱課文，下課。