在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂有趣的作文課，希望能夠幫助到大家。
今天上午的第一堂課是作文課，上課鈴一響，申老師從後面用一個大大的粉色盆子接了大半盆水上了講臺，還順便帶了一個透明的玻璃杯以及一張雪白的卡片上了講臺，這令我們十分納悶兒，申老師拿一個盆子上講臺幹什麼呢?莫不是要洗臉吧?這個推測讓大家笑痛了肚子。但是所有人都很好奇，都想猜出老師到底要幹什麼，但是誰也猜不出申老師葫蘆裏究竟賣的`是什麼藥。
申老師上了講臺後，先向大家問了好，然後舉起那大半盆水問我們：這是什麼東西?大家異口同聲地說：是一盆水!申老師聽了，先糾正了我們的用詞不當，有進行了擴句。隨後，申老師又舉起了杯子和卡片，向我們提出了相同的問題。每次得到答案後，申老師都要先糾正一下我們的用詞，然後再進行擴句。這讓我們更加糊塗了，難道申老師這堂課就是來進行擴句的嗎?還是讓我們過一會兒之後再說吧!
但後面發生的事更是讓我們感到大惑不解。申老師將三樣物品一一介紹和提問完畢後，又向我們提出了一個問題：好，請問同學們，用上述這三樣物品，你們能做什麼事呢?
這下班上的氣氛可活躍了，大家躍躍欲試，紛紛說出了自己的想法七嘴八舌的說：可以做實驗!可以變魔術!可以進行擴句大賽!大家爭論的聲音越來越高，不知不覺的就吵了起來。個個爭的面紅耳赤，口乾舌燥，但仍然各執己見，互不相讓。申老師見了，趕忙過來打圓場：好了，好了，下面我們請一位同學上臺來表演一下吧，哪一位同學想上來表演一下呢?
這時，一位男同學自告奮勇的要求上臺。只見他不慌不忙地走上臺去，輕車熟路的往杯子中倒了一些水，又順手拿起卡片，將紙片牢牢地堵在杯口處，順手牽羊的將杯子翻了個底朝天。這時，神奇的事發生了，紙片牢牢地拖住了杯中水，不管怎麼搖也不肯下來。雖然這個魔術我們都十分熟悉，但仍然情不自禁的爲他鼓掌，因爲他表演的實在是太遊刃有餘了!
這時，申老師說：好，這位同學表演的很好，下面，我就來檢驗一下這張紙片的牢固程度。說完，申老師就拿起茶杯，當場扭起了秧歌。但是紙片仍然像一個嬰兒一樣牢牢的抓住杯口不放。但是我們卻被申老師的舞姿吸引了，因爲他跳的實在太棒了!
直到申老師一曲舞終，我們才如夢初醒，申老師甩了甩汗珠，問道：爲什麼紙片掉不下來呢?
這下可把我們問得啞口無言了。我們雖然對這個魔術瞭如指掌，但是卻對其中的原理一竅不通。所以儘管我們把腦細胞都快像炸了，也沒有把答案想出來。
申老師見我們都卡殼了，只好親自出馬。他說：紙片之所以掉不下來，是因爲杯中沒有空氣。只要沒有空氣，紙片就能在水壓的幫助下牢牢的托住杯中的水，從而不讓水流出來。說完，申老師將紙片開啟了一條縫兒，又將杯子掀了個底朝天。這次紙片沒能頂住水流的狂轟猛打，力不從心的逃走了。水也終於擺脫了紙片的束縛，重歸故里，回到了臉盆中。
申老師做完上述動作後，又說：而一旦杯子中進入空氣，紙片就託不住水流了。而剛纔的試驗也驗證了這一點，大家現在明白其中的原理了嗎?
申老師剛纔的一番話驚的我們目瞪口呆。好一會兒，我們纔回過神兒來。唉!沒想到這裏面還有這樣的原理!真是令我們大開眼界啊!
今天的作文課是多麼的有趣啊!希望我們以後還能再上一堂這樣的作文課。