摘要：基於資源條件等多重因素限制，結合當前的教學現狀，圍繞農村小學體育教育面臨的諸多困難和挑戰，尋找有效的解決對策，開拓新的教學理念和思路，促進農村小學體育教育改革，使小學體育教育有效開展。
關鍵詞：農村小學；體育教育；問題和對策
體育教育是素質教育的重要內容，學生在參與體育鍛煉的過程中，身體素質會得到有效提升，繼而對學習與成長產生積極的影響。在農村小學體育教育工作開展的過程中，體育觀念存在偏差，體育意識淡薄，加上資源條件的侷限，致使農村小學體育教育面臨許多難題。因此，體育教育改革勢在必行。
一、農村小學體育教育的問題所在
（一）體育教育理念落後
農村小學教育受應試教育的影響頗深，教育工作的重點都放在了語文、數學和英語等主要學科當中，對於體育教育不夠重視，這與農村地區體育教育理念落後有着直接的關聯。很大一部分農村小學對於體育教育不重視，未能將其作爲教育工作內容。課程安排不合理，其中還有一部分課時被語文、數學等學科佔用，體育似乎成爲了可有可無的課程。教師與家長的體育觀念落後，甚至將體育視爲學生“玩”的學科，對體育教育的支援不夠。體育教育的缺失不利於學生的成長，學生的身體素質和學習能力同樣重要，一味地追求成績，而忽視了身體健康，終究會得不償失。體育教育理念落後是農村小學體育教育的問題根源所在，需要適時予以改善。
（二）體育設施不完善
體育設施的不完善是農村小學體育教育存在的主要問題之一，在很大程度上限制了體育教學的開展。受到資源條件的限制，運動器材的購置及場地建設很難滿足體育教育的需要。這就導致農村體育教學形式單一，學生對於體育運動的接觸面狹窄，體育課程的開展侷限性較大，難以吸引學生的興趣。體育設施不完善，加上枯燥、單一的教學，農村小學體育教育存在的問題更加突出。
（三）體育教師的教學水平有待提高
農村小學體育教師的職業素養和教學水平有待提升，其中，一部分體育教師並不是體育專業出身，雖然也經過了系統的體育課程學習，但體育教育的專業性不強，很難保證教學的規範化。體育教師在運動技能和知識方面存在明顯不足，能夠給予學生的幫助不大。體育運動知識匱乏、運動技能掌握不熟練及動作不規範是學生在體育學習當中的主要問題，與體育教師的能力水平有直接關係。因此，提升體育教師的專業技能和體育教學水平，對改善當前農村小學體育教育教學現狀有積極作用。
二、農村小學體育教育新思路
（一）加強體育課程建設
首先，學校應轉變教學管理觀念，加強對農村小學體育教育的重視，圍繞着學生綜合素質的培養，在體育教育方面給予有力支援，推動小學體育課程建設。緊跟時代步伐，滿足社會需要，開展具有特色的小學體育教學，爲學生提供更多體育鍛煉的機會。其次，制定合理的體育標準，並以此爲參照進行體育教學。保證體育課程設定的合理性，確保足夠的教學學時，不得因爲其他學科的教學而隨意佔用體育課課時，將體育教育工作作爲小學教育教學工作的重點。加強師資建設，提升體育教師的水平，保證教學質量。基於小學體育教學課堂，大力開展健康教育，讓學生積極參與進來，充分利用教學資源，明確小學體育教學的目標，將體育課程建設作爲關鍵點執行。第三，將體育考覈作爲學生綜合成績考查的主要內容，進而加強學生對體育教學的重視。只有保證良好的身體素質，才能以更好的狀態投入到學習當中，學校和家長都應對此予以重視。在科學合理的'考覈制度下，加強體育課程建設，體育教育的價值才能充分展現出來，對農村小學體育教育工作的有效開展有着積極的促進作用。
（二）完善體育基礎設施
國家相關部門要給予農村小學體育教育足夠的資金支援，用來加強體育課程建設及完善體育基礎設施建設，改善農村小學資源條件，購置運動器材，建設運動場地。增設籃球場、足球場、羽毛球場及乒乓球檯，強化體育基礎設施建設，爲體育教學的開展提供良好的條件，使學生能接觸到更多的體育項目，積極參與到體育運動當中，從而有效激發學生參與的興趣。學生既鍛鍊了身體，還享受到樂趣，對釋放學習壓力有着良好的作用。學生的身體素質得以有效提高，也有助於其他學科的學習。
三、結語
新時期的農村小學體育教育工作，改革創新是必然的。學校應結合當前農村小學體育教育現狀，針對農村小學體育教育存在的問題，採取有效的辦法積極予以應對。透過加強體育課程建設，完善體育基礎設施，有效提升學生參與體育活動的積極性，使學生在參與體育運動的過程中，有效鍛鍊其身體素質，這對農村小學體育教育發展也有積極意義。
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