論文摘要： 在現代越來越關注學生的終身學習能力培養的大背景下，終身體育思想成爲院校體育的主導思想，院校體育隨之特別強調爲學生終身體育打好基礎。院校體育的根本目標應該是學院的體育近期效益與長遠效益相結合，把培養學生的體育興趣、愛好、終身體育習慣與能力放在首位。
論文關鍵詞： 高職高專院校 體育教學 根本目標
關於院校體育的主要目標，原本的觀點是“增強學生體質，增進學生健康”，到了20世紀90年代，開始有學者提出新的觀點，認爲：“研究和改革學校體育，把爲人們從事終身體育奠定良好基礎作爲學校體育的第一目標，使學生具有正確、科學的健康觀念和體育觀念，掌握從事體育的科學理論知識和養成良好的生活和從事體育活動的習慣。”另有學者認爲：體育教學目標已經不是增強體質，而是掌握知識技能、激發興趣、培養創造能力，同時儘可能地同步提高學生的體質。所以增強體質已經是次要目標，當然，就長遠而言，也是我們近期透過體育教學而達到的宏觀目標之一。我國《全民健身計劃綱要》把培養人們終身體育的興趣、習慣及能力作爲推動全民健身向深層發展的重要內容；新課程標準把“激發運動興趣，培養學生終身體育的意識，提高學生的體育學習能力”作爲院校體育課程的基本理念，整體上十分重視對學生終身體育打基礎問題的論述與要求。對此，我們究竟該如何看待和分析呢？
1.教育將更加重視教會學生終身接受教育和學習
現代教育一改傳統教育只重視“學生智力發展”，忽視培養學生能力的弊端。專家認爲，的主要目的應該是使學生學會終身學習，培養學生積極探索知識的態度和技能，激發學生終身接受教育的願望和動機，提高學生終身自我的學習能力，指導學生充分利用各種教育資源進行終身教育和學習活動。
有學者提出，在終身教育理念中，基礎教育的目的不再是已有知識的傳遞，而是終身學習意識的培養，基礎教育所培養的學生應該的素質：1）具備終身接受教育的動機，持續不斷地督促自我終身接受教育；2）學會終身接受教育的技巧，懂得如何利用各種教育資源和方法，終身不斷學習；3）擁有終身接受教育的能力，也就是形成自我導向的學習能力，能夠自我設定學習目標、自我安排學習計劃、自我選擇學習策略、自我進行學習活動並自我進行學習評價，成爲真正獨立自主的終身學習者。只要每個學生都具備終身接受教育的動機、技巧和能力，積極面對快速變遷所帶來的各種問題，就能成爲一個在社會上適應良好的人。另外，培養學生良好的學習習慣、促進學生思維能力和學習能力的提高及發展是現代教育、教學的一個重要發展目標。
整個現代教育都在強調知識與能力培養相結合，突出能力培養，把“學會學習”當做一個根本性的目標，因爲只有“學會學習”，教育才更有效果，教育的目標纔不會落空。現代教育早已突破把教育侷限於教育的範疇，體育也是同樣的道理，體育本身就是終身的過程，把體育侷限於學校體育的觀念早已過時。
2.學院體育目標必須隨指導思想的轉變而調整
以終身體育觀來審視學院體育，學院體育是終身體育的關鍵環節，必須以終身體育爲主線，以學生終身受益爲出發點，着眼未來，爲學生終身體育奠定良好的基礎。在體育界，常用“身體素質”一詞來界定學院體育的主要目標。而“身體素質”是指人體在完成各種動作時所表現出來的力量、速度、耐力、彈跳、靈敏及柔韌性等機體能力。顯然，“身體素質”一詞，無法包容學院體育所要追求的`主要目標內容，它的概念內涵過窄，容易導致學院體育目標的單一性和片面性。學院體育的目標應當包括學生的體制基礎、發泄水平、體育素養、終身體育能力等內容。
學院體育的目標不僅是增強學生的體質和發展個性情感，爲社會培養身心健康的合格人才，而且應該把培養學生的自主體育學習和健身能力，養成體育學習和健身的習慣作爲學院體育的重要目標。20世紀70年代以來，在國外的學院體育中出現了貫徹終身體育的動向。前蘇聯教育部規定：“必須在體育課上着重傳授獨立進行體育鍛煉的技能。”日本體育審議會根據教育審議會報告指導思想和21世紀社會發展的需要，確立面向新世紀學院體育的基本目標爲“透過學校、家庭和社會整個過程促進學生在日常生活中進行體育活動，提高學生的體力和運動能力使之能夠精力旺盛地學習。培養學生終身愛好體育，保持增進健康，並自主地進行體育活動的能力和態度”。從以上學校的體育的基本目標可以看出，未來的日本學校體育將沿着以下兩條主線展開：一是在終身體育思想指導下，重視培養學生終身愛好體育，並自主地進行體育活動的能力和態度；二是針對學生體力和運動能力普遍下降的現實，把提高學生的體力和運動能力置於學校體育的重要位置。
根據終身體育思想和中國教育發展方向，21世紀中校體育目標應作必要的調整。要圍繞終身體育思想和21世紀對人才素質的要求、學生身心特點、學院體育功能等，對學院體育目標作進一步的認真研究，使籠統的抽象的目標成爲具體的、具有可控性和操作性的目標。今後一個時期，我國學院體育總目標應該是：增強學生體質，促進學生身心全面發展，培養學生從事體育運動的意識、興趣、習慣和能力，提高體育素養，爲終身體育奠定良好的基礎。在學院體育總目標中，特別強調“爲終身體育打好基礎”。時下強調健康第一，要求學院體育應從增強學生體質出發，努力培養學生終身體育的意識、習慣和能力，使學生掌握與之相適應的體育知識、技術和技能，以培養具有時代精神、身心和諧統一、全面發展、能適應未來社會發展需要的人才爲最終目標。由此可見，增強學生體質，可以作爲學院體育的目的，而“培養學生終身體育意識、習慣和能力”可作爲學院體育的主要目標。