論文關健詞:多媒體教學 Flash軟件應用
論文摘要:隨着資訊技術改革的發展和深入，多媒體教學越來越受到重視。本文淺談了多媒體在教學中的應用，以Flash軟件爲例進行說明，採用這種技術，可激發學生的學習積極性和主動性，提高學習效率，它靈活的交互性可以改善學習效果。
一、多媒體輔助教學
多媒體技術是指把聲音、文字、圖形、圖象、動畫等多種媒體的資訊透過計算機進行交互式綜合處理的技術，即透過計算機，用多種手段來存儲和處理資訊，人們利用多媒體計算機的文字、圖形、動畫、視頻和音頻綜合處理能力及其交互式的特點，編制的計算機輔助教學課件能達到生動、形象、逼真的效果。
多媒體技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。計算機教學是抽象理論與實際操作結合起來的教學的系統，要提高其教學效果，必須利用多種手段激發學生學習的興趣。這就要求教師在運用多媒體技術教學的同時，多關注的發展，隨時用先進的教育理論來自己的多媒體教學工作實踐，注重發揮多媒體教學的優勢。注重其合理應用，正確處理好教師、學生、多媒體之間的關係;多媒體與傳統教學，教學內容與教學形式的關係。
二、Flash軟件輔助教學
(一)Flash軟件功能概述
I.動畫處理。 FLASH可以創建兩類過渡動畫。第一類稱爲運動過渡動畫，我們可以在某一幀即關鍵幀(KEYFRAME)定義某個對象的屬性，然後在另一關鍵幀中改變這些屬性，FLASH可以完成這些屬性的漸變過程，過渡的屬性包括對象的位置、大小、旋轉、扭曲、顏色、透明度等，FLASH還可直接匯入其他類型動畫和，如GIF, FLASH播放器檔案SWF,QUICKTIME電影檔案MOV等。
2.聲音處理。在FLASH中有兩類聲音，分別稱爲事件聲音(EVENT SOUND)和流聲音(STREAM SOUND)。事件聲音必須完全下載以後纔可以播放，並直到有明確的停止指令纔會停止播放，即使電影播放結束了，它也會播放到檔案的結束。而流聲音只需要下載開始幾幀的聲音就可以播放，並且能和動畫的播放同步，這也是FLASH軟件的優點之一。與事件聲音不同的是，如果電影停止了，那麼流聲音也就停止了。
3.建立交互。FLASH提供了豐富的交互方式:例如，文字、點/觸摸屏幕、移動對象、按鈕、點擊對象、熱鍵、下拉選單、表單、列表框等等。
文字交互。可以建立可編輯文字方塊，可以設定文字的邊界和背景、是否密碼輸入(即顯示“*”號)、多行和自動換行、限定輸入字元的長度、是否能夠編輯和選定、大小寫、特定的字元等，這些文字交互方式很適合於多媒體課件中的單詞拼寫、註冊、密碼輸入、輸入變量、提交用戶資訊等功能。
按鈕交互及鼠標事件。FLASH可創建按鈕併爲按鈕分配在指定的事件發生時要執行的動作((ACT工ONS)。在這裏，“按鈕”可以是文字、圖形、圖標等元素，“事件”是觸發動作執行的信號，如當鼠標在按鈕上按下時即發生了一個事件。
(二)Flash軟件輔助教學
1.以人爲本，發揮學生的主體性。多媒體教學改變了傳統的以教師爲中心的課堂教學模式，代之以新型的以學生爲中心的教學模式。
2.概念闡明。在FLASH動畫知識教學中，涉及幀動畫、漸變動畫、移動動畫、引導層、打散、組合等概念，由於這些概念帶有一定的抽象性，對於計算機知識不是比較全面的來說，往往易混淆漸變動畫和移動動畫的概念，弄不清打散與組合的區別，不能正確理解引導層與層關係等，而採用多媒體輔助教學後，這些問題就迎刃而解了。
3.正確處理多媒體與傳統教學之間的關係。實際上，在教學中可以將多媒體教學理解爲在傳統教學基礎生:所增加了多媒體 (包括計算機)這一特殊教學工具而以，它不可能拋棄所有的傳統教學手段。例如，在對課程進行復習時，必須要有停頓時間，以保證學生把要點記下來。也可以採取將學習要點打印出來的.方式，在課後發給學生，以提高學生的學習效率。
(三)想法和建議
FLASH技術在我國剛剛起步，現在我國看到的FLASH作品大都是個人制作。國外製作單位基本上是以團隊的形式出現，在一個團隊中有專門的策劃、設計美工、、編程、製作人員，這樣才能製作出精品。在FLASH製作中，會涉及到一些專業編程知識或美工設計知識，這也是廣大教師利用FLASH製作成功課件的又一障礙。
FLASH動畫的知識在FLASH教學中佔有非常重要的位置。但是，由於學生基礎比較差、計算機專業基礎知識也不是很好，因此在FLASH動畫的知識這部分內容教學時學生覺得不容易理解和掌握。利用多媒體輔助教學，直觀、形象、生動地在學生面前展現FLASH動畫的知識及動畫製作過程，有利於培養學生觀察認識周圍事物間的動靜關係和形體特徵的興趣和意識，提高同學們的FLASH動畫的製作能力。
多媒體技術在計算機教學中應用，使我們走出了教師講、學生聽的傳算機教學模式，走進了一個現代化科技教學的新時代。光盤及課件圖文並茂，內容豐富，還有動畫製作，充分調動了學生學習計算機的積極性和主動性，激發了學生學習計算機的興趣，促使學習主動積極學習，全面提高了學生的素質。