一、做好班主任工作要有“四顆心”。我認爲做好班主任工作要有“四顆心”——細心、耐心、誠心和愛心。在平時的工作中要細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，針對學生的特點，設身處地地以他能夠接受的方式進行啓發引導。周宏老師曾說“好孩子是誇出來的”，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。
二、班主任工作更應該注重細節。“細節決定成敗”。有時蹲下來和班長談話，更有利於班級管理工作。因爲班長是班裏的骨幹，是同學們的楷模，是班主任的左臂右膀，這是毋庸置疑的`。我時刻提醒自己，不能居高臨下，應平等地與學生相處，與他們做知心朋友，把自己的煩惱說出來，讓他們分擔。他們雖然沒有特別好的主意，但至少能讓他知道我與他們心心相通。我會把我的幸福說給他們聽，讓他們分享；把我的歡樂說出來，讓他們一起高興。一切都是那麼和諧、那麼融洽。
三、嚴格要求，措施得力，是做好班主任工作的保證。“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們嚴格要求。因爲良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、開展評比和競賽活動。適時恰當地鼓勵學生，是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生良好習慣的重要手段。在教育教學中，我根據學生的實際情況，有針對性地加以評價，適當地鼓勵，取得了較好的教育效果。在班級開展的各項活動中，評選出“文明學生”、“守紀律標兵”、“文明禮貌標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“勞動標兵”等，樹立典型，發揮榜樣的力量。我還抓住每個學生的閃光點，設立了各種“進步獎”。利用辦牆報 “書法園地”、“美文欣賞”、“小小書畫家”等，讓學生品嚐成功的喜悅，獲得成功的滿足。逐漸在班上形成一種濃厚的、積極向上的學習氛圍。