摘要：新時期，農村教學出現越來越多的問題，這給班主任管理工作帶來了很多困難，爲了幫助農村學生更好地解決這些問題，實現他們良好的教育發展，班主任需要在管理過程中切實想出有效對策來解決這些問題。
關鍵詞：農村初中;管理工作;難點;班主任
一、農村初中班主任管理工作的難點
1、留守兒童問題嚴重
農村經濟發展滯後，一些家長爲了維持生計，不得不留下孩子和爺爺奶奶生活而去遠方打工，這就使農村留守兒童大量出現。同時由於這些孩子無法得到家庭的全面教育和父母的呵護，導致他們身心發展不健康，心理不夠健全，而且在學習方面也沒有家長的監督督促。學生在思想品德、學習方面、心理健康等方面存在着一系列問題，這都制約着初中班主任的管理工作。
2、學生教育基礎薄弱
由於學生生活在偏遠農村，教育設施跟不上教育需求，而且教師的專業發展滯後，這些都使得學生教育基礎薄弱，學習落後。
班主任最頭痛的.就是班級中的學困生，他們平時好動愛玩，上課不能專心聽講，沒有學習的興趣和熱情，導致他們的成績一落千丈。再加上學校教育設施不夠完善，對於學生的一些學習需求無法滿足，從而耽擱延滯了學生的學習。此外，家庭教育的缺失也使學生教育基礎薄弱。農村家長大多都沒有受過高等教育，缺失文化素養，從而無法給學生良好的教育學習環境和條件。
二、農村初中班主任管理工作的對策
爲了解決農村初中生存在的問題，班主任應該着重從解決留守兒童問題和學生的基礎教育着手。
1、關愛關注留守學生的發展
留守學生的問題影響着學生的教育、家庭的和諧、社會的穩定，老師應該切實解決這個重大問題。首先，在生活上，班主任要多和學生進行交流，瞭解他們的生活情況和困難，及時地幫助他們解決自身問題。在學習上，班主任要對學生多進行教育教學，耐心地給他們講解知識難點。
2、加強農村學生基礎教育
紮實的基礎教育是爲了更好的學習。爲了加強農村學生基礎知識教育，班主任要從學生多方面抓起，全面促進。
班主任剛開始要對學生的作業佈置由簡單到難，讓學生首先對學習知識樹立一定的信心。在教學課堂上，班主任應該多對學生進行鼓勵激勵，讓學生感受到學習的樂趣和成功的喜悅，這樣會使他們更加努力學習。
農村初中生存在很多的問題，班主任要在管理工作中更好地解決學生問題，讓學生在良好的環境中健康快樂學習成長。
參考文獻：
仲拂曉.淺談構建農村初中學生心理健康教育的途徑[J].青年科學：教師版，2014(03).