高校教育行政管理作爲作爲行政管理的分支之一，可能是與大學生距離最近的。下面，小編爲您帶來一篇高校教育行政管理畢業論文，歡迎大家閱讀。
論文題目：高校教育行政管理效率提升的路徑研究
摘要：本文對我國高校教育行政管理的職能進行研究，並對當前高校教育行政管理工作存在效率低下的原因進行深入分析，並對高校教育行政管理工作效率提升方面提出幾點實施策略，希望能夠爲高校教育行政管理人員提供管理參考。
關鍵詞：高等學校；教育行政；管理效率
一、我國高等學校行政管理的執行機制
在我國高等教育學校的行政管理執行過程中，除了最基本的行政管理內容之外，還有教育的內容和特點，因此高校要想真正實現行政管理，不僅需要遵循管理的原則，還要結合本校的實際教學和行政管理的情況，制定出符合本校執行特點的行政管理實施策略。高等教育學校行政管理機制主要包括：
（1）決策機制。
決策是管理的核心內容，要想使管理順利進行，就要提出合理的決策，建立科學的決策執行機制。
（2）動力機制。
教育行政管理中的動力機制主要分爲以下三個部分，其中主體機制是動力機制。動力機制主要來源於一些教育工作者和學生的三觀，動力機制是廣大教育工作者和學生前進的動力。廣大教職工和學生需要有端正的人生態度和拼搏精神，才能夠積極投身教學和科研管理中。外界壓力主要是在國家教育部門制定的教學目標，市場對人才的需求，社會對教育的評價等，這種壓力能夠產生之後容易反彈，外界壓力也屬於一種重要的動力因素。
（3）競爭機制。
市場執行離不開競爭，競爭機制也是市場執行的重要條件。隨着高校的發展，競爭機制被引入高校的管理中，競爭機制注重公平，高校在市場的競爭中接受優勝劣汰。競爭機制引入高校的管理中，主要的功能就是激勵廣大教育工作者積極投身於工作中，提高其工作效率，使其工作質量不斷提高，從而創造出更好的成績。從當前我國高校在教學管理和科學研究等方面的情況來看，科研工作和管理工作取得了一定的成效，高校也依據自身的情況建立自身特色的競爭機制，這樣才能夠滿足高校的發展和創新。
二、當前我國高校行政管理工作存在的問題
1.行政管理職能履行殘缺問題
當前各大學都實行校長責任制，校長責任制也是一種比較民主的形式，這種形式深受廣大教育工作者的歡迎和喜愛。但是在調查過程中我們發現，很多高校真正依據民主思想辦事的較少，大多是以權力集中思想來辦事。在行政管理決策的制定和執行方面，學校的'相關工作人員都是以少數服從多數爲做事的依據，定期召開全體教職工大會，會議上充分研討決策，一些臨時性的決議舉手表決，這樣才能夠真正實現民主。但是在很多高校中，有些管理者過分追求形式主義，追求結果不注重過程，開會的檔案都是不聞不問。這種現象證明了行政部門對權力部門的依賴，行政部門對上級的指示不清楚，沒有科學創建執行力，在工作中不切實際，各個部門缺乏溝通交流，尤其是行政部門和教務部門，幾乎零交流，這種辦事流程不僅降低了行政管理的效率，還對高校的發展產生一定的影響。
2.存在行政權力嚴重擠佔學術權力的現象
高校的主題永遠離不開學術研究和科研創作，這也是高校發展的必然趨勢和歷史要求。高校要想成爲知識和思想的集聚地，需要不斷創新思想和積累知識，思想文化建設離不開新思想和新觀念。因此，行政管理需要爲學術創造一定的條件，學術管理的權利神聖不可侵犯。當前的高校管理中，出現很多行政權力至上的行爲，行政權力侵佔學術權力，導致學術出現下滑的現象，這也會導致行政權力降低。例如，當前很多高校舉辦一些學術研討會，這些學術活動缺乏行政的支援，教師的需求難以滿足，一些學術專家的提議被駁回，這些現象普遍存在，這證明了高校官本位思想的盛行。高校本身是學術研究的陣地，但是行政權力大於學術權力，會給學術研討造成很大的困擾，這種本末倒置的現象阻礙了學術的創新，也限制了高校的發展，因此需要行政管理人員要建立合理的工作機制，保障學術研究的正常執行。
3.嚴重削弱教育行政管理的服務職能
行政管理服務的職能主要是爲人民服務，高校行政工作的宗旨也離不開服務，高校行政工作應該本着以人爲本的理念，從人民的利益出發，切實做好服務工作。高校行政管理部門的職能離不開爲教學科研服務，行政管理工作需要立足基層，要爲基層的服務做好打算，有效促進高等教育學校思想作風和工作態度的轉變。從當前的學風、工作作風來看，我國高校行政管理的服務意識不強，行政管理工作人員工作不認真，效率較低，甚至有些員工謀取個人私利，這些現象主要有幾點表現：高校行政管理人員不瞭解自身的崗位職責，缺乏服務意識；有些行政部門提供服務時收取利益；有些教職員工辦事過程複雜，而且存在着收受禮品的情況。
三、高校教育行政管理中出現效率低下的原因分析
第一，很多行政管理人員都是從事一線的教學崗位，這些人員不具備管理者的業務素質，缺乏管理知識，尤其是在面對一些學術利益糾紛時經常束手無策，這樣就導致了工作效率的降低。
第二，各個高校實行管理和科研兩手抓的模式，這樣就使得更多管理者將大部分精力放到了科研上，沒有時間管理，降低了管理的效率。
第三，很多高校行政部門在一些行政職能上不獨立，經常承包給一些行政領導，這樣就導致了管理不主動，工作積極性下降。
第四，行政執行的過程被弱化。很多高校在行政管理中不注重決策，或者是決策缺乏連續性，往往將決策制定出來沒有執行，這樣的工作並不完整，還需要各個職能部門協調執行。
四、提高我國高校教育行政管理效率的實施策略
1.增強行政管理者的服務意識和業務水平
行政管理人員要增強自身的管理意識，轉變自己的觀念，創新思想，逐步突破舊思想和理念，全心全意爲師生服務。學校要完善行政管理機制，促進行政管理的宣傳，積極引進具備先進教育行政管理經驗的人才，提高行政管理人員的綜合素質和服務水平。學校還要提高行政管理人員對工作的積極性，發掘他們的工作潛力，促進行政管理人員職能的良性發揮，保障高校科研工作以及教育行政管理工作的有效執行。高校教育行政管理人員需要提升自身服務水平，對廣大教育工作者和學生要耐心的服務，因此高校管理者在招聘人才時需要公平公正公開，採取考試的形式競爭上崗，招聘高素質的具有豐富管理經驗的人才。與此同時，行政管理人員要接受定期的職業技能培訓學習，學習一些崗位知識和工作技巧，並能夠學以致用，提升自身工作素質，積累豐富的管理經驗，促進自身管理能力的提高，從而有效提高自身服務水平。
2.強化行政管理執行能力
缺乏執行力的行政部門的一切決策都是紙上談兵，行政執行力能夠使管理目標高效地實現。高校進行一切活動的出發點就是行政執行力，因此高校在制定行政管理目標和計劃時，應該注重計劃的執行力，充分考慮到高校的實際情況，使高校內部的氛圍更加民主，認識到教育團體的形式和勞動對象，正確認識行政執行力，提高行政管理的效率。
3.協調好行政與學術的關係
首先，高校要採取措施密切行政權力和學術之間的關係，學術的研究和創造需要一定的氛圍，行政管理能夠爲學術的研究提供一定的和諧氛圍。全國大部分高校的行政權力都在學術權力之上，很多學術人員幾乎不參與管理決策。因此，在學術權力的機構中，很多專家學者要儘量掌握一定的話語權，明確自身的學術權力和行政權力，建立全面的行政機制，將學術權和行政權放到同等重要的位置，這樣才能夠促進高校快速的發展。其次，行政人員與廣大教職員工之間的關係要密切。很多高校管理者將教師和學生看成是自己的對立面，認爲教師由於地位原因比較傲慢，學生有自己的個性，很難管理，因此很多行政工作無法得到教師和學生的支援。這也是高校行政工作難以順利開展的原因之一，要想解決上述問題，需要加強師生和行政管理人員的溝通和交流，兩者相互尊重相互信任，共同爲高校服務。還有就是高校行政管理人員缺乏服務意識，有些員工官本位思想嚴重，這些問題都使得行政管理工作的效率降低。此外，師生和行政管理人員沒有從對方的角度思考問題，這幾個角色都有一定的難處，因此加強兩者之間的溝通能夠擴大行政管理的途徑，提高行政管理的效率。學校還應該透過各種手段完善相關的制度和政策，參考多方面的意見和建議，將學校的一些重要決策和制度公開，使教師和行政管理人員辦公更加透明，使行政管理人員接受廣大師生的監督。
4.利用技術創新成果，發揮校園網作用
網絡資訊技術是一種新型的組織，隨着科學技術和互聯網的發展，網絡對話能夠加強人們的交流和溝通，爲人們的發展創造和諧的環境。高校行政管理中涉及大量的資訊，這些資訊都是透過校園網傳遞出去，爲了使行政管理資訊的傳遞流程更加簡化，使相關的管理部門效率更高，行政部門可以將學校的一些重大決定和會議通知傳達到各個學院，教師在登入教學管理系統時就能夠看到學生的成績和教學情況。高校的主要任務就是教育學生，研究課題，但是要想做好教育和科研，前提就是行政管理效率的提高，在學術管理和行政管理中，要理清參與主體和客體之間的關係，讓廣大師生共同努力，提高教育行政管理方面的工作效率，從而有效促進高校的快速發展。
參考文獻
1.陳想平，劉紹平.論高校教學管理改革與創新型人才培養.江漢石油學院學報(社科版)，2000(2).
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