論文摘要: 在英語課堂中,許多老師更多地注意能否講正確而流利的英語.在多數情況下,他們透過有聲語言與學生交流.然而,除此以外,老師們應該強（略）手段—非語言交際,它跟語言交際一樣重要.體態語,是非（略）重要部分,在語言教學中不但意寓深遠,而且極富實用性. 體態語的分類繁多,但不少交際理論家們認爲它主要由面部表情、眼觸、手勢、身勢、觸摸,以及外表和飾品組成.體態語有助於清楚地表達感情和意義.一位合格的教師應學會合理而有效地將體態語運用於英語課堂教學中.同時,學生們也應該掌握一定的體態語知識,（略）解老師的體態行爲含義,使學習氣氛和諧而溫馨. 本研究在雲南郵電學校進行,研究對象是隸屬於北京郵電大學遠程中心的學生.他們剛從中學畢業,英語水平較低.此研究的目的是想調查出體態語對學生的影響及學生對（略）狀況.爲了達到這一目的,首先設計了問卷調查,再進行採訪.透過相關資料的比較、分析和論述,得出如下結果: 1)學生們一致認爲體態語很重要,對他們英語學習中的興趣、動機和態度影響較大. 2)一些學校對體態語的'使用不夠重視,導致學生（略）缺,這一定程度上影響了他們的學...
In English classroom t（omitted）ny teachers always pay more attention to whether they can speak correct and fluent most occasions,they（omitted）te with students through verbal ver,besides verbal （omitted）ion,teachers should emphasize another comm（omitted）means—nonverbal language,which is as important as verbal communica（omitted）language or Kinesics,is the most significant part in nonverbal is particularly meaningful and applicable in language teaching. A...
目錄:TABLE OF CONTENTS 第4-6頁
LIST OF TABLES 第6-7頁
ACKNWLELEGEMENTS 第7-9頁
ABSTRACT 第9-10頁
摘要 第11-12頁
Chapter 1 Introduction 第12-17頁
·Introduction 第12頁
·Background 第12-14頁
·Purpose of the Study 第14-16頁
·Summary 第16-17頁
Chapter 2 Literature Review 第17-36頁
·An Overview of Nonverbal Communication 第17-20頁
·Research on Nonverbal Communication 第17-18頁
·The Definition of Nonverbal Communication 第18頁
·Functions of Nonverbal Communication 第18-19頁
·Classifications of Nonverbal Communication 第19-20頁
·Nonverbal Factors in English Classroom Teaching 第20頁
·An Outline of Body Language 第20-36頁
·Definition of Body Language 第20-21頁
·Classification of Body Language 第21-22頁
·Six Aspects of Body Language in English Classroom Teaching 第22-34頁
·Facial Expressions 第22-24頁
·Eye Contact 第24-27頁
·Touching 第27-29頁
·Posture 第29-31頁
·Gesture 第31-33頁
·Appearance and Artifacts 第33-34頁
·Summary 第34-36頁
Chapter 3 Methodology 第36-43頁
·Introduction 第36頁
·Research Subjects 第36-37頁