初中七年級的語文老師在期末考試應該怎麼出題好呢?以下是本站小編收集的期末試卷，僅供大家閱讀參考!
七年級語文上冊期末試卷一
一、積累與運用(20分)
1、下面加點的字注音和字形不全正確的一項是()(3分)
A、猝(cù)不及防嘈(záo)雜不輟(chuò)恐嚇(hè)
B、溺(nì)水憧(chōng)憬言訖(qì)樂(yuè)以教和
C、炫(xuàn)耀瀕(pīn)危橫亙(gèn)黃暈(yùn)
D、抽噎(yī)濡(rú)溼虔(qián)誠妯(zhóu)娌
2、下面屬於形聲字的一項是()(3分)
A、故休楊村
B、日月火耳
C、水塵林森
D、枝杆柱欄
3、下面詞語書寫正確的一項是()(3分)
A、心有餘悸勝氣凌人了了可數風塵僕僕
B、怒髮衝冠任勞任怨消聲匿跡怨天尤人
C、名幅其實煞費苦心司空見慣嶄露頭角
D、言簡意賅苦心孤詣笑容可掬含辛茹苦
4、下面標點符號有錯誤的一項是()(3分)
A、因爲看了《三國演義》，引起了我對章回小說的興趣，對於那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。
B、可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎?
C、又有人附和：“收下吧，老來也有個靠。”
D、連她的說話、手勢，走路也都有那麼一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認真、好強、又有點自信的人。
5、下面各項搭配錯誤的一項是()(3分)
A、《空城計》——羅貫中——明末清初小說家
B、《樹林和草原》——屠格涅夫——俄國作家
C、《賣油翁》——歐陽修——宋代政治家、文學家
D、《我的第一次文學嘗試》——馬克吐溫——美國作家
6、古詩文填空。(8分)
①，只緣身在此山中。(1分)
②蕩胸生層雲，。(1分)
③劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“，。”(2分)
④《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，表現守邊生活艱辛的兩句詩是，。(2分)
⑤《論語》中寫“學”與“思”關係的兩句是，。(2分)
7、仿寫。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿：如果我是，。
二閱讀(45分)
(一)閱讀下面的文字，完成8——10題。(10分)
陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以構酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
8、解釋下面句中加點詞。(2分)
①睨之，久而不去
②以錢覆其口
9、翻譯下面的句子。(4分)
①吾射不亦精乎?
②康肅笑而遣之。
10、文中兩個人物各有什麼特點?請分別指出來。(4分)
(二)閱讀下面的文字，完成11——13題。(11分)
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮着，墮着。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷着，跑着，笑着。──然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。 “我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麼?”他驚異地笑着說，就像旁聽着別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重着。
11、概括選文的主要內容。(3分)
12、回答下面問題。
①文中劃線句子中所說的“不幸”，你如何理解?(2分)
②文中加點的“對於精神的虐殺的這一幕”具體指什麼?(2分)
13、讀了這段文字，你對作者有怎樣的認識?(4分)
(三)閱讀下面的文字，完成14——16題。(11分)
草鞋人和皮鞋人
一場雨下來，灰塵被衝得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。
雨後山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。
彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在後。草鞋被磨得薄薄的，後足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時發出屢屢光亮。
這條路上，這兩雙腳曾有無數次同行，先是草鞋送布鞋，後是草鞋送球鞋，再後來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發光的皮鞋，這意味着皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年纔有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩隻提包和兩條蛇皮袋所構成的“吱嘎”擔子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。
“爸爸，我來挑吧!”後面的皮鞋人喘着粗氣說道。
“我頂得住。”草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背，馱着一副“吱嘎”作響的擔子往上爬。
“叭”，擔子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。
草鞋人跌到了山間雜草中。
“爸，怎麼了?怎麼了!”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。
“剛纔是草鞋人掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”草鞋人執意不讓。
“偉偉聽話麼?”草鞋人已是第三次這麼問了。話剛出口，草鞋人便意識到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，纔不覺得壓力下的艱辛。
“很聽話，他常常念着你呢!”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了後半句。
在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城裏的事，並在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。
“爸，我來挑吧，你已挑了一個多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔，請求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧!”草鞋人移動着帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔子交到皮鞋人肩上去了，自己在後面拼命擦汗，然後作悠閒狀。
皮鞋草鞋在馬家溪鎮上的街道移動着。
馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評價，養了個好兒，城裏能作官，鄉里能挑擔，是個孝子。
草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋裏掏出翻蓋煙不停地丟給衆人。
走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔，駝腰前進。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在後面流淚。
14、本文所說的“草鞋人”是指，“皮鞋人”是指。(2分)
15、①第一段景物描寫，在文中起了什麼作用?(3分)
②第四段寫了“鞋”的變化，目的是什麼?(3分)
16、簡要概括“草鞋人”這一形象。(3分)
(四)閱讀下面的文字，完成17—20題。(13分)
冬日看山
樑衡
要不是有公務，誰會在天寒地凍的時節來香山呢?可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢?
開三天會，就住在公園內的別墅裏。偌大個公園爲我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這裏我春天時來過，是花的世界;夏天時來過，是濃蔭的世界;秋天來過，是紅葉的世界。而這三季都遊客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機裏的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了。現在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清靜的世界。
過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花;現在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑着些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃着自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰;現在遠望灰濛濛的一片，其身其形和石和土幾乎溶在一起，很難覓到它的音容。過去來時，林間樹下是豐厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂;現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷着聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎着寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉;又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閒客;然後正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去遊承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今於冬日遊香山，神清氣朗如在真空。
與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的後門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹幹粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虯勁的枝，枝上掛着束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風中成紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊於樹下又斜倚在石上，看着這紅日綠鬆，心中澄靜安閒如在涅，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與鬆的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣東西了。蒼松之外，還有一些新鬆，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節。與鬆做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出於石巖，森森然，與鬆呼應，翠竹則在房檐下山腳旁，挺着秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地作一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得乾乾淨淨的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那麼強，可怎麼沒有想到在秋斂冬凝之後再來香山看看松柏的形象。
當我登上山頂時回望遠處煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，它藉着季節相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有遊客的捧場，只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較着幾次來香山的收穫。春天來時我看它的嫵媚，夏天來時我看它的豐腴，秋天來時我看它的綽約，冬天來時卻有幸窺見它的骨氣。它在回顧與思考之後，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣。靠着這骨這氣，它會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。
17、開頭兩個問號有什麼作用?(3分)
18、舉例說明第三段作者運用了哪些手法來描寫景物的。(3分)
19、本文語言很有特點，請你找出你喜歡的一處談談你的看法。(3分)
20、簡要概括香山不同季節的景物特點。(4分)
參考答案
1、B2、D3、D4、D
5、A
6、①不畏浮雲遮望眼②決眥入歸鳥③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
④朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑤學而不思則罔，思而不學則殆
7、提示：必須運用假設和比喻，符合邏輯和格式。
8、①斜着眼看。②蓋。
9、①我射箭的`本領不也是很精湛嗎?
②陳堯諮笑着將他打發走了。
10、提示：陳堯諮因“善射”而“自矜”，瞭解了賣油翁啓發的謙和。賣油翁不因有長處而驕傲自滿。
11、“我”中年時讀了兒童教育的書籍後感到無限懊悔，想補過而不得的經過。
12、①因爲自己一向認爲管小弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊我來說，良心受到譴責，可謂“不幸”。
②是指我不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
13、嚴於解剖自己，知錯必改，勇於自責反省。
14、父親兒子
15、①烘托走路的艱難。
②從鞋的變化，寫出了生活的變化之大。
16、疼愛兒子，爲兒子深感自豪且虛榮。
17、一是強調冬季來香山的遊客少，二是強調冬季香山風景的獨特之處，引起讀者興趣。
18、如：①對比“過去來時，路邊是夾道的丁香，…………現在只剩下…………空殼。”
②擬人“便迎着寒風將闊肩一抖……享受安寧……”
19、提示：可從修辭、表達方式等方面舉例，體現出語言的親切、自然、生動形象特點等即可。
20、春天嫵媚，夏天豐腴，秋天綽約，冬天充滿着骨氣。
21、參照中考作文標準。
七年級語文上冊期末試卷二
一、積累與運用(共24分)
(一)積累(共16分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在方格內。(4分)
春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲宛轉清cuì的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是激情bèng發的歌，靈感流溢的詩。
2.默寫。(8分)
(1)晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》)
(2)天街小雨潤如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(3)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(4) ;思而不學則殆。(《論語》八則)
(5)但願人長久， 。(蘇軾《水調歌頭》)
(6) ，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
(7)王灣《次北固山下》中“ ， ”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示着時光的流逝，蘊含自然理趣。
3.名著閱讀。(4分)
他叫醒其他兩個海盜，三個人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水裏追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠處這片浩蕩的河水那一邊沉睡着的小鎮。也許是一股遊移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了;不過這隻會叫他們高興，因爲筏子一漂走，正如他們和文明之間的橋樑給燒掉了一般，斷了後路。
(1)選文出自《 》 “他”指的是 (填人名)，其他兩個“海盜”一個喬(喬• 哈潑)另一個指的是 (填人名)。(3分)
(2)他當“海盜”的原因是什麼?(1分)
(二)運用(共8分)
4.下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。(不超過4 處)(4分)
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
我校第六屆文學作品展覽會經過半個月的籌備，各項工作全部已經完成，定於元月十日在閱覽室正式開放。這次展出的文學作品大約有100部左右，作品題材新穎、內容豐富。透過這些作品，一定會讓我們受益匪淺。我們期待本次活動，能夠激發學生閱讀經典的興趣，能夠拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，全面發展學生的語文素養。屆時，請同學積極踊躍參加。
5.專題與綜合實踐活動。(4分)
爲了展示同學們學習科學、關注科學的收穫，學校決定舉辦一次模擬科技新聞發佈會，介紹國內外最新科技成果和同學自己的小實驗、小發明、小創造。
【活動一：活動準備】你覺得新聞發佈會前應作哪些準備?(至少寫兩點)(2分)
準備一:
準備二：
【活動二：口語交際】你想請學校的“發明達人”李陽在發佈會上講解、演示自己的成果，你該怎麼對他說?(2分)
二、閱讀理解(共46分)
(一)閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》，完成7～9題。(13分)
(1)蔚藍的王國呀!充滿着蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀!我看見過你……在夢中。
(2)我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛着幾面隨風輕揚的小旗。
(3)我不知道我的夥伴是些什麼人;然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福!
(4)況且我也沒有對他們多加註意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍着金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露着笑臉。
(5)我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，彷彿天堂裏神仙的笑聲!
(6)或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫慄起來……接着又是一片寧靜。
(7)我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。並不是風在推動它前進;駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪裏去，小船就飄到哪裏去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
(8)我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光豔奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一羣五彩繽紛的長翼的鳥兒。
(9)鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
(10)隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中彷彿有女人的聲音……
B周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴着愛情，傾訴着無比幸福的愛情!
(11)她，我們每一個人都愛着的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手就會拉着你的手——拉着你一起進入永不衰敗的天堂!
(12)蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢中。
6.課文中作者描寫了兩個場景，請分別概括出他們的內容。(2分)
7.結合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來自哪裏，什麼人才能聽到這樣的聲音?(4分)
8.本文語言優美，請從畫線的A、B兩處任選一處賞析。(3分)
我選 句，賞析：
9.第一自然段“蔚藍的王國呀，我看見過你……在夢中”能否改成“我在夢中看見過你……”，爲什麼?結尾處又再一次寫到“蔚藍的王國呀，我見到過你……在夢中”。揣摩一下這樣寫有什麼好處。(4分)
(二)閱讀《洗腳》，完成10～15題。(共18分)
放寒假前，老師佈置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影裏。
但是，終於，他還是開口了，家裏沒有其他人的時候，裝着輕鬆地對父親說了，然後急急地補充道：“這是我們老師佈置的一道作業。”
父親的臉上先是詫異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”
一切似乎都輕鬆了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然後端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看着他過來。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水裏。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這麼大。
“溫度怎麼樣?”他問。“蠻好蠻好!”父親說。然後，再怎麼辦呢?他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心裏卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆裏，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裏仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水裏卻安靜地有些害羞。自己心裏有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來。”父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
於是，父親的腳就在自己的手裏，他第一次這麼近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裏面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活着的文物。
心裏的那股酸，衝到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裏的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
“我倒水去了。”他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裏的父親，一邊往自己的腳上穿着襪子，一邊想着他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
10.本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。(2分)
11.聯繫上下文，“父親的臉上先是詫異，然後笑了”這句話中的加點詞語應如何理解?(4分)
12.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他爲什麼感到“心酸”呢?(2分)
13.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼?(4分)
14.對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認爲寫得很好，有讀者認爲是多餘的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(2分)
15.讀了文章以後，你感受最深的一點是什麼，請聯繫你的生活實際談談。(4分)
(三) 閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。(共15分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
16.解釋下列句中加點的字詞。(4分)
(1)略無闕處 (2)雖乘奔御風
(3)則素湍綠潭 (4)屬引悽異
17.下列句中加點的“之”與“春冬之時”中的“之”意義相同的一項是( )(3分)
A.至之市，而忘操之 B. 故時有物外之趣
C.土人謂之“傍不肯” D.而兩狼之並驅如故
18.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
(2)清榮峻茂，良多趣味。
19.“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”兩句話分別寫出了三峽山、水 的什麼特點，它們在寫法上有何不同? (4分)
三、作文(共50分)
20.在人生路上，很多時候你的感覺是開心的。當你取得成功的時候，得到別人理解的時候，幫助別人的時候，找到知己的時候，親近自然的時候，有意外收穫的時候……請以“這種感覺真好”爲題寫一篇文章。
要求：(1) 除詩歌、戲劇外，文體不限;
(2) 要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲;
(3) 不少於550字。
題目：
參考答案：
1.yín 脆 mǒ 迸
2.(1)晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。 (2)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
(3)我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 (4)學而不思則罔;思而不學則殆。
(5)但願人長久，千里共嬋娟。 (6)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
(7)海日生殘夜，江春入舊年。
3.(1)《湯姆索亞歷險記》 湯姆 哈克(哈克貝利)(哈克貝利 費恩)
(2)湯姆厭倦了學校枯燥的生活。
4.(1)“全部已經”改爲“已經全部”;(2)“大約”“左右”刪掉其中一個;(3)刪除“透過”;(4)“發展”改爲“提升”;(5)“積極”“踊躍”刪掉其中的一個。
5. 活動一：從科技書刊中查閱或上網搜尋最新科技成果;收集學生的小製作、小發明或介紹小製作、小發明的論文;瞭解新聞知識及新聞發佈會的一般流程;定發佈會的主持人、發佈人、記者、聽衆等……(還可以有其他答案，合理即可)
活動二:有稱呼語;用商量的口吻，用語得體。
6.(每點1分)“我”和其他人在大海上快樂的行爲;我們在大海上見到的神仙世界。(意思對即可)
7.(每點2分)那聲音來自作者的內心;心中充滿愛、渴望愛的人(熱愛和追求美好生活的人)。
8.(答出修辭1分，結合內容分析2分，意思對即可)
A句運用比喻的修辭，讓人聯想到高貴的白天鵝，賦予風帆以生命動態的美。(意思對即可)
B句運用擬人的修辭，寫天空、海洋、風帆、水流等無生命的東西在“傾訴”愛情，表現大海的可愛，充滿青春的魅力，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達作者對大海的熱愛和陶醉。
9.(每點1分)不能，“在夢中”放在後面起突出強調的作用，突出強調下文所寫的內容是想象中的情景(是夢境，而非現實);結構上前後照應;形成反覆;表達對大海的嚮往和熱愛之情(表現了對於夢中那種生活的熱切追求，對自由、愛情誠摯的嚮往)。
10.(人物、事件各1分，意思對即可)兒子第一次爲父親洗腳。
11.(每點2分)一向與自己很少交流的兒子竟然說要給自己洗腳，讓他十分驚訝;“笑”是因爲他看到兒子當時的窘迫，想讓氣氛輕鬆一點。
12.(1)爲父親的蒼老、一生勞苦;(2)爲自己從未關心過父親而難過、自責;(3)爲父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過(任答其中的兩點即可得滿分)
13.(每點2分，意思對即可)
(1)孩子小時侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對比。
(2)給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的"安靜""羞怯"形成對比。
14.(每點1分，意思對即可)
不屬於多餘之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子爲父親洗腳，引申到了父親也應該爲自己的老父親洗腳，以盡孝心;這樣寫昇華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。
15.(感受2分，聯繫自己的生活2分)圍繞孝敬父母(長輩)談感受，聯繫自己的生活實際。
16.(1)同“缺”空缺 (2)即使 (3)急流的水 (4)連續不斷
17.B
18.(1)如果不是正午，看不見太陽，如果不是半夜，看不見月亮。
(2)水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。(重點字詞翻譯不出，每個扣0.5，扣完爲止)
19.山高峻，水湍急;不同：前者用正面描寫，後者用側面描寫。
20.作文參考中考評分標準。