七年級的期末考試老師都會怎麼設計考試題型呢?以下是本站小編收集的期末試卷，僅供大家閱讀參考!
七年級下冊期末試卷一
第一部分選擇題(共30 分)
一、選擇題：(本大題滿分30分，每小題3分)
1、下列語句錯誤的是( )
A、數字0也是單項式 B、單項式— 的係數與次數都是1
C、 是二次單項式 D、 與 是同類項
2、如果線段AB=5cm，BC=4cm，那麼A，C兩點的距離是( )
A、1cm B、9cm C、1cm或9cm D、以上答案都不對
3、如圖1所示,AE//BD，∠1=120°，∠2=40°，則∠C的度數是( )
A、10° B、20° C、30° D、40°
4、有兩根長度分別爲4cm和9cm的木棒，若想釘一個三角形木架，現有五根長度分別爲3cm、6cm、11cm、12.9cm、13cm的木棒供選擇，則選擇的方法有( )
A、1種 B、2種 C、3種 D、4種
5、下列說法中正確的是( )
A、有且只有一條直線垂直於已 知直線
B、從直線外一點到這條直線的垂線段，叫做這點到這條直線的距離。
C、互相垂直的兩條線段一定相交
D、直線l外一點A與直線l上各點連接而成的所有線段中，最短線段的長是3cm，則點A到直線l的距離是3cm.
6、在下列軸對稱圖形中，對稱軸的條數最少的圖形是( )
A、圓 B、等邊三角形 C、正方形 D、正六邊形
7、在平面直角座標系中，一隻電子青蛙每次只能向上或向下或向左或向右跳動一個單位，現已知這隻電子青蛙位於點(2，—3)處，則經過兩次跳動後，它不可能跳到的位置是( )
A、(3，—2) B、(4，—3) C、(4，—2) D、(1，—2)
8、已知方程 與 同解，則 等於( )
A、3 B、—3 C、1 D、—1
9、如果不等式組 的解集是 ，那麼 的值是( )
A、3 B、1 C、—1 D、—3
10、在平面直角座標系中，對於平面內任一點(m，n)，規定以下兩種變 換：
① ②
按照以上變換有： ，那麼 等於( )
A、(3，2) B、(3，- 2) C、(-3，2) D、(-3，-2)
第二部分非選擇題(共90分)
二、填空題(本大題滿分24分，每小題3分)
11、如圖，BC⊥AC，CB=8cm，AC=6cm，AB=10cm，那麼點B到AC的距離是 ,點A到BC的距離是 ，A、B兩點間的距離是 。
12、如圖，在 △ABC中，∠C=90º，AD是角平分線，DE⊥AB於E，且DE=3cm，BD=5cm，
則BC= cm
13、如圖，CD是線段AB的垂直平分線，AC=2，BD=3，則四邊形ACBD的
周長是
14、如圖，OA=OB，OC=OD，∠O=60°, ∠C=25°,則∠BED等於_____________
15、已知點 在第二象限，則點 在第 象限。
16、某班爲了獎勵在校運會上取得較 好成績的運動員，花了400 元錢購買甲，乙兩種獎品共30件，其中甲種獎品每件16元，乙種獎品每件12元，求甲、乙兩種獎品各買多少件?該問題中，若設購買甲種獎品 件，乙種獎品 件，則可根據題意可列方程組爲
17、若一個多邊形的內角和爲外角和的3倍，則這個多邊形爲 邊形。
18、若關於 的二元一次方程組 的解滿足 ，則 的取值範圍爲
三、解答題(本大題滿分66分)
19、解下列方程組及不等式組(每題5分，共10分)
(1) (2)
20、(本小題8分)某市對當年初中升高中數學考試成績進行抽樣分析，試題滿分100分，將所得成績(均爲整數)整理後，繪製瞭如圖所示的統計圖，根據圖中所提供的資訊，回答下列問題：
(1)共抽取了多少名學生的數學成績進行分析?
(2)如果80分以上(包括80分)爲優生，估計該年的優生率爲多少?
(3)該年全市共有22000人蔘加初中升高中數學考試，請你估計及格(60分及60分以上)人數大約爲多少?
21、(本小題8分)如圖所示，一艘貨輪在A處看見巡邏艇M在其北偏東62º的方向上，此時一艘客輪在B處看見這艘巡邏艇M在其北偏東13º的方向上，此時從巡邏艇上看這兩艘輪船的視角∠AMB有多大?
22、(本小題10分)已知：如圖，AB=DC，AE=DF，CE=FB，求證：AF=DE。
23、(本小題10分)已知，如圖，∠B=∠C=90 º，M是BC的中點，DM平分∠AD C。
(1)若連接AM，則AM是否平分∠BAD?請你證明你的結論。
(2)線段DM與AM有怎樣的位置關係?請說明理由。
24、(本小題12分)爲了更好治理洋瀾湖水質，保護環境，市治污公司決定購買10臺污水處理設備，現有A、B兩種型號的設備，其中每臺的價格，月處理污水量如下表：
A型 B型
價格(萬元/臺)
處理污水量(噸/月) 240 200
經調查：購買一臺A型設備比購買一臺B型設備多2萬元，購買2臺A型設備比購買3臺設備少6萬元。
(1)求 、 的值;
(2)經預算：市治污公司購買污水處理設備的資金不超過105萬元，你認爲該公司有哪幾種購買方案;
(3)在(2)問到條件下，若該月要求處理洋瀾湖的污水量不低於2040噸，爲了節約資金，請你爲治污公司設計一種最省錢的購買方案。
25、(本小題8分)在平面直角座標系中，已知三點 ，其中 滿足關係式 ;
(1)求 的值,(2)如果在第二象限內有一點 ，請用含 的式子表示四邊形ABOP的面積;若四邊形ABOP的面積與 的面積相等，請求出點P的座標;
附加題：(共10分)(3)若B，A兩點分別在 軸， 軸的正半軸上運動，設 的鄰補角的平分線和 的鄰補角的平分線相交於第一象限內一點 ，那麼，點 在運動的過程中， 的大小是否會發生變化?若不發生變化，請求出其值，若發生變化，請說明理由。
(4)是否存在一點 ，使 距離最短?如果有，請求出該點座標，如果沒有，請說明理由。
七年級下冊期末試卷二
一、積累與運用(30分)
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)
A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮爲人知(xiān)
B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 迴環曲折(qū)
C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)
D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱吒風雲(chì)
2、下列詞語的字形完全正確的是( ) (2分)
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。
B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷着。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因爲我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)
A、然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑着嫺熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫺熟：熟練
D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫。(10分)
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)
⑵爲了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： (《口技》)(2分)
⑶未至，_______________。________________，化爲鄧林。(《夸父逐日》)(2分)
⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)
⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)
7、仿寫：(2分)
動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啓迪。我喜歡斑羚，因爲在種羣面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命爲下一代開闢生存的道路;我喜歡_______________，因爲____________________________，________________________。
8、綜合性學習。(共9分)
⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內，4分)
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。(不超過150字)(5分)
二、閱讀與理解(共40分)
(一)文言文閱讀：(共14分)
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)
(1)世隸耕：______________________ (2)日扳仲永：___________________
(3)稱前時之聞：___________________ (4)受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書詩四句，並自爲其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自後斷其股
D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
(2)卒之爲衆人，則其受於人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。(3分)
(二)現代文閱讀(共26分)
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
陽光從窗外射入，透過這裏，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。
我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的'絨毛蓋住。我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)
答：
14、畫線句子寫了什麼內容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小傢伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重複的不必寫)，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)
_________________________________________________________，真好!
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)
①每次純淨水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿着襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾淨。
②一次，我請他抽支菸，坐一會兒。他感激地衝我笑笑，他說他下崗了，到純淨水公司承包了我們這個小區送純淨水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛着水進來。兒子用手扇着鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我幹嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裏還存着僥倖，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”
⑤夜裏，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純淨水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這裏，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩隻綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽菸，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意麼?
⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一聲驚歎嚇了我一跳，“爲什麼啊?大爺!”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你爲了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裏人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裏給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。(2分)
18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人?(3分)
答：
19、爲什麼要寫老人的話?(2分)
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作爲文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什麼?(共80字左右)(5分)
答：
三、作文(共50分)
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是爲什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少於600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、準確。