聰明在於學習，天才在於積累。下面是小編整理的2016~2017七年級語文上冊期末測試卷，大家一起來看看吧。
一、積累運用 展示你的語文功底(1 — 7題，共24分)
1. 古人云：“字如其人”。請把下面的春聯工整的抄寫在下面的田字格里。(2分)
紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春。
2. 語文的功底來自積累。請選出下列成語書寫完全正確的一項是(2分)……【 】
A. 含莘茹苦 嶄露頭角 恍然大悟 盛氣零人
B. 風塵撲撲 興致勃勃 滔滔不竭 寥寥可數
C. 名副其實 笑容可掬 心有餘悸 司空見慣
D. 不恥下問 撲爍迷離 熟能生巧 過目成誦
3. 詞語辨析：根據語境，文後的詞語依次填入橫線處，恰當的一組是(2分)…【 】
文學是偉大的一部書：“ 你認識了這部書，在這世界上寂寞時便不寂寞，貧困時便不貧困，苦惱時有 ，挫折時有 ，軟弱時有督責，迷失時有 。”
A.只有 鼓勵 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓勵 方向
C.只要 方向 鼓勵 安慰 D.只有 鼓勵 安慰 方向
4. 標點符號：下列句子，標點符號使用不正確的一項是(2分)………………【 】
A. 一位文學家說：“得意時，應準備一條退路;失意時，要尋找一條出路。”
B. 生活像一面鏡子：你朝它笑，它朝你笑;你雙眉緊鎖，它也還你同樣的目光。
C. 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應很精妙，能夠引人入勝。
D. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗櫺啊……”
5. 語序排列：下面一段話的語序被打亂，調整後語序正確的一項是(2分)……【 】
①風輕悄悄的，草軟綿綿的。②坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。③小草偷偷地從土地裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。④園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。
A. ① ② ③ ④ B.③ ④ ① ② C.③ ② ④ ① D.③ ④ ② ①
6. “汝果欲學詩，工夫在詩外”，請根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。(共6分)
① 子曰：學而不思則罔， 。(孔子《論語》)(1分)
② ，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峯》)(1分)
③ ，一覽衆山小。 (杜甫《望嶽》)(1分)
④ ，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天》)(1分)
⑤ 鄉村景色常入詩入詞。請寫出兩句描寫“鄉村生活或鄉村景色”的完整詩(詞)句: ， 。若能再寫對一聯，
還有附加2分的驚喜! ， 。(2分)
7. 學語文的目的在於運用，現在檢查一下你的運用能力。(8分)
① 口語交際：春節就要到了，除夕晚上，cctv春晚開辦一個“對父母說說知心話”的互動小遊戲，這時，你想對父母說點什麼呢?請把自己的真心話寫下來吧!(3分)
我的心聲：
② 寒假開學後，學校準備組織一次“讀書交流活動”，請你按要求做好如下工作。(5分)
七年級學生 課外閱讀情況 調查表
閱讀內容 文學名著 武俠小說 卡通漫畫 其他
人數比例 12% 25% 55% 8%
A、透過對以上表格內容的分析，你得出的結論是：
( 2 分)
B、《西遊記》的作者是 (人名)，其中的小故事，幾乎家喻戶曉，例如：
孫悟空三打白骨精， ， 。(3 分)
二、自主閱讀 考查你的運用能力(8 -- 24題，共46分)
(一)請速讀下面的古詩，試聯繫所學認真作答8 -- 9題。(5分)
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無爲在歧路，兒女共沾巾。
8. 文學常識：本詩作者是唐代著名詩人，“初唐四傑”之一_ (人名)。(2分)
9. 名句賞析：請談一談你對“海內存知己，天涯若比鄰。”的理解!(3分)
我的理解：
(二)請速讀下面的文言，試聯繫所學認真作答10 -- 14題。(14分)
【甲】至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
10. 文學常識：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。(2分)
11. 解釋詞語：請準確解釋下面各句中加點詞語的含義。(4分)
雖乘奔御風，不以疾也。 ① 雖： ② 奔：
12. 翻譯句子： 試將下面的句子翻譯成現代漢語。(2分)
清榮峻茂，良多趣味。
我的翻譯：
13. 內容理解：再讀文言，請從【甲】文中找出描寫江水十分清澈的語句。(2分)
我的抄寫：
14. 比較閱讀：《早發白帝城》由《三峽》化出，同樣寫猿聲，其作用有何不同?(4分)
我的理解：
(三)請細讀下面的短文，認真作答 15 — 19 題。(15分)
享 受 春 雨 (厲彥林)
①也許是剛經歷了冬天太多的鬱悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條着沉默着。一夜微風，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳……
②春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷濛、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀……爲了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，溼潤着每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在乾燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執着地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。
③走在鄉間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴裏，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨裏，雖然衣服被打溼，可心裏高興，臉上綻放着笑容，享受着那份難得的清涼和愜意。院裏的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩裏探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一羣相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什麼。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜……
④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤着鄉間萬物，悄然改變了山鄉的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了，花兒開了，土地鬆軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪迴。前兩天還光禿禿的山岡，奇蹟般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境，收穫一縷成長的願望。
⑤春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨着氣候幻化不同姿態、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬種雨境。 (《中學生閱讀》)
15. 記敘線索：所謂線索是貫穿全文並將材料串連起來的一條主線。請再讀全文，並回答：
選文是以 爲線索來組織材料的。(2分)
16. 文學知識：本文多處用到擬人的修辭方法，試舉出一例，抄寫在橫線上。(2分)
我的抄寫：
17. 內容理解：試結合文段內容，並根據所給的示例，分析“春雨”的其他特點。(3分)
示例：第②段讓我們感受到：春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。
第 段讓我們感受到： 。
18. 句子賞析：選文②段中：“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句?並說一說理由。(4分)
我的理解：
19. 語言表達： 選文生動的表達了作者對“春雨”的獨特感受。請用上排比的修辭方法寫一段話，結合自己的生活體驗，表達一下你對“夏雨”或“秋雨”的感受。(4分)
(四)請品讀下面的短文，認真作答 20 — 24題。(12分)
①燕子在南飛的路上無意間望到了駱駝，只見他長頸上繫着紅綢巾，兩座駱峯中間擱着玲瓏精緻的籃子。燕子動了好奇心，想要看看駱駝到底尋到了什麼“寶”。他迴環往復地低飛在駱峯上空，看了又看，大爲驚異：在籃子裏面放着的只不過是一些保水源﹑耐鹽鹼的胡揚，沙地造林的沙棗，耐旱﹑耐鹼﹑耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。燕子楞住了，噓!這算什麼寶?他轉念一想，便醒悟過了。駱駝尋到的不是使自己養尊處優的寶，而是爲大家謀福利的寶。
②鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價之寶，羨慕得要死，她追問燕子：“難道是《天方夜譚》裏蘇丹皇冠上的那顆夜明珠?”燕子鄙夷地說：“你太小看他了!世界上什麼樣的人尋什麼樣的寶。駱駝尋的是變沙漠爲綠洲的寶!”鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒趣地飛走了。
③這時候，駱駝和他的同伴們，正越過一道道長長的沙樑……
(節選自《駱駝尋寶記》，同學們，寒假裏讀一讀我們的七下語文課本，還有很多這樣的美文!)
20. 內容理解：試結合文段內容，簡要作答：燕子爲什麼“大爲驚異”?(2分)
我的理解：
21. 內容理解：試結合文段內容，簡要作答：燕子轉念一想，醒悟了什麼?(2分)
我的理解：
22. 內容理解：鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價之寶，爲什麼羨慕得要死?(3分)
我的理解：
23. 文學知識：請把文中對鸚鵡進行神態描寫的句子工整的'抄寫在下面的橫線上。(2分)
我的抄寫：
24. 主觀表達：讀完這篇童話後，給你帶來了怎樣的啓示?請談一談你的看法。(3分)
我的啓示：
你真棒!已經順利透過兩關，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油!
得分 評卷人
三、創意表達 展示你的寫作能力(25題，共50分)
25. 聽，寒假的腳步 …… 近了，近了，她正向我們走來 …… 寒假真好!我們將迎來中學時代的第一個寒假。你打算怎樣度過一個快樂而充實的寒假呢?在家讀書看報，外出走親訪友，還是和同學一起搞一些活動?
請以“ 的寒假”爲題，寫一篇作文，讓老師、同學分享你的人生收穫。
作文要求：①選擇你最能駕馭的文體，努力表達自己的真情實感。②要把題目補充完整，否則會扣分。③不少於550字。④請注意書寫工整，標點規範，卷面整潔。
“讀書破萬卷，下筆如有神”， 願你筆下生花，妙語連珠!
題 目 ：
七年級語文參考答案
一、積累運用——展示你的語文功底(1-7題，共24分)
1、(共2分，抄寫準確得1分，書寫工整得1分)
2、(共2分，有錯即不得分)答案示例：C 3、 B 4、C 5、 D
6、① ② ③ ④(每空1分，有錯該空不得分)答案示例：略
⑤(共2分。所寫詩句課內外不限，符合題意、沒有錯誤，即可得分) 答案舉例：略
7、 ①(共3分。本題考查口語交際能力。建議從三方面酌情給分：① 符合身份有禮貌
② 語句通順有真情 ③ 泛泛而談最高得2分，) 答案舉例：略
② A、(共2分，意思對，通順即可) 答案舉例：大多數七年級學生課外喜歡看卡通漫畫而不喜歡閱讀文學名著。(或：不喜歡閱讀文學名著而喜歡看卡通漫畫或武俠小說。)
B、(共3分。每空1分) 答案示例：吳承恩 智擒紅孩兒 賭勝車遲國 智調芭蕉扇等
(連結：)語言的理解與運用：命題形式一般爲：①藉助語法修辭，進行語意的理解與表達 ②對句子作適當的修改或排序 ③針對句子的特點進行恰當仿寫 ④能對廣告語、宣傳語等作簡要的賞析 ⑤說明歸納圖表反映的主要資訊，並能表述自己的觀點或體會。
二、自主閱讀——考查你的運用能力(8 -- 24題，共46分)
(一)詩詞賞析 8 -- 9題，(5分)
8、(共2分，有錯即不得分)答案示例：王勃
9、(共3分，閱卷要求：符合要求、語言通順、意思對即可)答案參考：朋友即將上任，詩人勸慰他不要爲遠別而悲傷。雖爲送別，但無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現了友人間真摯深厚的友情。(解釋詩句，最高得2分)
(連結：)詩詞賞析考查內容(20首)爲常識、形象、語言、表達技巧、思想內容。
考查要點一般爲：① 文學常識 ② 朗讀節奏 ③ 詞語含義 ④ 名句賞析 ⑤ 主旨理解
(二)文言文閱讀 10 -- 14題，(14分)
10、(共2分，每空1分，有錯該空不得分)答案示例：① 酈道元 ② 李白
11、(共4分，每題2分)答案示例：① 即使 ② 這裏指奔馳的快馬 (詞類活用)
12、(共2分，意思對即可，關鍵詞有誤酌情減分。)答案舉例：略
13、(共2分，有錯即不得分)答案示例：《三峽》：“則素湍綠潭，迴清倒影。”
14、(共4分，各2分，意思對即可)答案參考：《三峽》用猿聲的哀轉久絕表現峽谷幽長的特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。《白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情。
(連結：)文言文閱讀考查形式一般爲：課內外比較閱讀，課外選文一般短小精悍。
文言文閱讀考查要點一般爲： ①文學常識(作家作品)②名句默寫(名句美句關鍵句)③解釋詞語(通假多義異義活用等關鍵實詞及重要虛詞)④翻譯文句(名句美句關鍵句)⑤內容理解(人物分析、寫作手法語言特色分析)⑥主旨理解⑦文體發散
(三)記敘文——散文 15 -- 19題(15分)
15、(本題考查對記敘文線索的理解能力，共2分，意思概括準確即可得分)
答案舉例：“享受春雨”或“喜愛春雨”等。
16、(本題考查修辭方法的辨析能力，共2分，書寫潦草酌情減分)答案示例：略
17、(本題考查對記敘文內容及中心的理解概括能力，共3分，意思對即可得分)
答案參考：①第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢。
②第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉間萬物的滋潤，生命的律動。
18、(本題考查對文章內容的綜合理解及關鍵句子的賞析能力，共4分，有理有據即可得分)
答案示例：1：我更喜歡選文的這個句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細，並給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣。 2：我更喜歡《春》的這個句子，因爲它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點。
19、(共4分，此題爲開放性創意表達練習，建議從三方面酌情給分：①符合題意：描繪春(秋)雨②符合要求：運用排比③符合規範：語句通順，書寫較亂酌情減分1-2分)
答案舉例： 1：夏雨,讓我感受到生命的力量;夏雨,讓我感受到奮鬥的暢快;夏雨,讓我感受到勝利的喜悅; 2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
(四)記敘文——童話 20 — 24 題(12分)
20、(共2分，考查理解概括能力)答案示例：駱駝籃子裏並沒有價值連城的寶。
21、 (共2分)答案：駱駝尋到的不是使自己養尊處優的寶，而是爲大家謀福利的寶。
22、(共3分，考查對課文內容的理解概括能力)答案舉例：羨慕駱駝擁有了無價之寶。
23、(共2分)答案：“鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒趣地飛走了。”
24、(共3分，建議從三方面酌情給分：①聯繫本文②有見解或表達通順合理③泛泛而談或書寫較亂最高得2分)答案舉例：略(關鍵詞如：堅持，毅力，奉獻等)
( 連結：)記敘文考查要點一般爲：①識字寫字②記敘線索③詞句含義④句段作用⑤篩選資訊⑥理解主旨⑦人物分析、寫作手法語言特色分析;辨析表達方式(描寫)、賞析關鍵詞句⑧文體發散。但論記敘文怎樣考，最終考點主要有兩類：一是基本知識(基本閱讀技能);二是文體閱讀知識與技能(分析綜合能力、知識遷移能力、評價鑑賞能力)
三、創意表達——考查你的寫作能力(共50分)
25、(50分)參見中考評分標準，結合學生實際自定標準，酌情把我給分。
建議：加分： 擬題有新意、構思或表達有創新、語言表達有文采等可酌情加分。
扣分： 無標題扣2分，錯別字、標點使用錯誤每三處扣1分，重複不計;不足
500字，每少50字扣10分;確認抄襲在第五等評分，確認套用者在四等內評分。
(考場作文連結：)①培養學生寫作能力要因材施教②符合題意、符合要求是考場作文的基本要求③真情實感是作文的生命④卷面書寫是考場作文的生命⑤題目包含文題力求新穎，開頭引出文題力求生動，中間圍繞文題力求感人， 形式出新力求貼切，結尾引申文題力求解釋哲理詩優秀作文的一般標準。⑥盡力拓展文題外延，努力搭建想象平臺，亮點鑄就成功⑦取材立意“廣中取小，以小見大”。