隨着農村產業結構調整和勞動力轉移，農村婦女逐漸成爲農業生產的主力，成爲推動農村經濟發展的一支舉足輕重的力量。透過有針對性的組織農村婦女進行教育培訓，提升農村婦女的生產能力和從業水平，是培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，促進傳統農業向現代農業轉變、建設社會主義新農村的現實需要。
一、農村婦女教育培訓現狀及存在問題
1.農村婦女在農業發展中居於主體地位
在現實的農村生活中，婦女不僅是家庭主婦，更是農業生產的主力軍。據統計，莊河市在農業一線從事生產的勞動力中婦女佔到65%以上;她們在維持農業基礎、發展農村經濟、維護農村社會穩定方面發揮着重要的作用，是社會主義新農村建設的重要力量。
2.大部分農村女性自身素質、文化水平不高
儘管我市已普及九年義務教育，但現階段農村婦女的整體素質還是不高。一個重要因素是年輕女性和素質稍高的婦女勞動力大量外出轉移，真正從事農業生產的農村婦女基本上不是文化水平不高就是年齡偏大。這個問題很有普遍性，據全國婦聯開展的“萬名農村婦女參與新農村建設問卷調查”得知，農村婦女具有“初中”文化程度的佔50.6%，“小學”佔25.8%;“高中及中專”佔16.1%，“沒上過學”的佔6.3%，“大專及以上”僅佔1.2%。
3、農村婦女自覺學習意識較低
農村婦女的培訓工作都需要各級婦聯及相關部門作大量的宣傳和動員工作，很大一部分農村婦女是被組織拉去參加培訓，而非自願行爲。此次調查數據顯示，參加政府或其他組織提供免費培訓的農村婦女佔總數的63.6%，而每年參加培訓的婦女達到受調查總數的70.4%。由此可見，僅有6.8%的婦女不僅僅依靠政府或其他組織提供的免費培訓來獲取科技文化 知識，而是積極主動去拓寬學習途徑，提升自身綜合素質。
4.培訓質量不高
在基層，大部分農村婦女參加的技能培訓多是應需、應時培訓，因受到培訓設備、資金、師資的影響，只能是初淺的入門培訓、單一的技能培訓，大部分沒有技能鑑定和資格證書，缺乏吸引力和市場競爭力。
5.培訓需求多樣化
我們針對基層婦女培訓所作的調查顯示，子女教育、健康知識、法律知識、烹調營養等與生活息息相關的內容需求比例提升，其中尤以子女教育和健康知識爲重。這說明提升家庭生活質量將成爲今後農村婦女培訓的新需求。
二、當前農村婦女教育與培訓工作情況
以莊河市興達街道婦女爲例，興達街道婦聯每年都會舉辦幾次培訓班，爲轄區婦女進行免費的各類培訓。具體做法如下。
1、依託莊河市巾幗職業學校對婦女進行培訓
要想解放農村婦女的思想，轉變就業觀念，首先必須要有成人再教育的良好氛圍和場地。爲此興達街道婦聯依託莊河市巾幗職業學校爲轄區婦女進行培訓，其中，包括家政、計算機、月嫂等多個培訓項目可供轄區婦女選擇，受到轄區婦女羣衆的喜愛。
2、透過樹立典型，培訓多樣化方式來轉變觀念
就業培訓方式從傳統板書到多媒體教育，到現在的 “巾幗創就業榜樣”。透過報告會，座談會等形式大力宣傳創業典型，邀請了街道的各行各業的創就業典型，例如大棚種植婦女劉淑鳳、養豬大戶徐鳳等一些活生生的典型的創業例子，透過典型帶動作用，更快速的轉變農村婦女的創業意識、激發她們的創業激情。同時，依託勞動保障部門開設了一系列的免費技能培訓如：電腦初中級、辦公室文員、家政服務、十字繡、珠繡等等。
3、積極推薦，爲農村婦女勞動力就業搭建平臺
就業是培訓工作的'最終落腳點，也是檢驗培訓效果的重要依據。爲加快農村富餘女勞動力的轉移就業，莊河市興達街道婦聯大力實施婦女成才支援引導、婦女創業就業促進行動，引領婦女在促進社會平穩較快發展中實現自身的進步與發展。一是“送崗位”行動持續有效。興達街道婦聯以兩新組織中的婦聯組織爲依託，建立了美容美髮、巾幗職業技術培訓學校、華奇公司等5個創業就業培訓基地，組織包括計算機、美容美髮等專業的創業技能培訓班，使1000餘人掌握了一技之長。針對進城務工婦女、下崗失業婦女和城鎮零就業家庭婦女開展了政策和就業崗位諮詢，爲進城務工婦女、下崗失業婦女和城鎮零就業家庭婦女提供政策、就業崗位和實用技術技能培訓，提供會計、出納、家電維修、手工藝製作、家政等工種多個就業崗位;針對市場對月嫂供不應求的行情，與紅嫂家政學校開展了百名月嫂專業培訓，月嫂持證上崗，滿足了產婦需求，促進了婦女再就業，推動社會服務業規範化發展。二是婦女家政產業發展壯大。街道婦聯依託紅嫂家政品牌爲轄區婦女免費進行家政培訓和電腦培訓，幫助她們掌握家政技術，不斷加大宣傳培訓力度，發展壯大婦女家政隊伍，成員由最初的30餘人發展到現在的100餘人，從業人員由30餘人發展到360餘人。同時邀請金牌家政服務員爲婦女介紹經驗，開展系列講座。目前，興達街道的家政產業已經逐漸發展壯大，幫助農村婦女、下崗姐妹開闢了致富新渠道。
三、加強農村婦女教育培訓的對策
1.提高認識，加大宣傳，把農村婦女教育培訓工作擺上重要位置
農村婦女教育培訓工作意義重大，關乎社會的穩定、進步與發展。不但要充分重視，而且要轉變培訓觀念和模式。農村婦女的培訓不是把物質條件創造好了“等”其主動來參加培訓，而是要想盡一切辦法“請”農村婦女來參加培訓。要加大對培訓資訊、政策的發佈宣傳和服務力度，使農村婦女充分認識到接受教育培訓的好處，激發提高自己綜合素質的熱情。
2.廣泛宣傳，典型示範，轉變農村婦女培訓觀念
以推進現代農業、特色農業、生態農業、循環農業爲目標，着力培養一批有文化、懂技術、會經營的高素質“新型女農民”，進一步宣傳婦女在農村經濟社會發展中的作用和地位，更好地發揮先進典型的示範輻射作用，帶動更多的農村婦女學習新知識、創造新生活、做出新業績，並依靠自己的辛勤勞動、合作進取來轉變傳統的生產方式，激勵婦女參與新農村建設，使新農村建設的過程成爲廣大農村婦女提高素質、實現自我價值的過程。
3.結合農村婦女生產生活實際，培訓形式多樣化
據調查顯示，超過半數的農村婦女不願接受時間多於一週的培訓，超過80%的農村婦女不願參加付費培訓。相比男性來說，農村婦女需要考慮家庭、安全等多種因素，更傾向於“方便不麻煩”的培訓模式。因此對農村婦女的培訓一定要注意針對她們的特點，把握女性的成長規律和教育需求開展培訓，逐步提高農村婦女的受訓比例。例如在培訓時間上，要儘量縮短，以開辦短期班爲主，還可以靈活設定各種時間段，方便女性兼顧家務;在培訓內容上，要多選擇那些比較簡明易於操作的，以顧及不少女性難以投入更多精力的現狀。要針對當地產業發展需要和市場需求，組織開展農產品加工等方面的技能培訓，提高農村婦女的擇業競爭能力。
4.農村婦女教育培訓和子女的教育相結合
培訓的最終目的是提升勞動者素質，促進農村經濟發展;而關注農民子女的教育與培訓則是從更長遠的眼光來看待這個問題。農村婦女教育水平的提高，會影響一代人甚至幾代人。農村婦女在家庭中承擔着教育子女和管理家庭收支的主要職責，所以她們的教育程度決定了其家務管理效率和家庭經濟與發展的統籌規劃能力，間接地影響着人力資源的素質和可持續發展。
綜合以上幾點，如何發揮農村婦女在新農村建設中的生力軍力量，如何實現農村的綜合發展，應首先從幫助、改變農村婦女教育培訓開始。透過加強農村婦女教育培訓，提高農村婦女生產能力和勞動技能，不但能實現廣大農村婦女求知識、求發展、求富裕、求健康的願望，也使她們蘊藏的巨大潛能得到發掘和釋放，增強參與、引領農村經濟社會發展的能力;從而加快社會主義新農村建設的步伐。